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新课改背景下的数学常态课，大多数老师更多是关注自己的教学设计，竭力完成教学任务，很少关注学生的注意力、学生的参与性。下课铃一响开始布置所谓的“课堂作业”，不知离开课堂的作业还能不能称之为“课堂作业”。据不完全统计，数学课作业完成率很低，在100节调查课中有22．7节课的课堂作业是在铃响下课说作业，