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教学有法，但是教无定法。每个单元有不同的教学目的和求，僵硬地采取统一的教学模式，固然可以完成教学目标，但可以想象，这样的课堂教学，无法激发学生的学习动机，也无法培养学生的学习兴趣，更不用说培养学生的化学素养。知识的灌输是必的，但更重的是，培养学生对化学的兴趣，形成优良的学习习惯和学习方法，塑造科学的思维方法。