【摘 要】
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随着农业综 台开发的不断深 入，许多地方缺 水问题成为制约 农业生产和农民 生活的一大难 题，在地表水缺 乏的地区，开采 利用地下水就显 得尤为重要。 笔者认为， 解决打井取水问
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随着农业综 台开发的不断深 入，许多地方缺 水问题成为制约 农业生产和农民 生活的一大难 题，在地表水缺 乏的地区，开采 利用地下水就显 得尤为重要。 笔者认为， 解决打井取水问 题的关键是科学 确定井位，以保 证较高的成井 率。怎样准确确 定井位，根据多 年实践，有以下 两点经验： 一、充分考 虑地形因素 地形地貌 控制着地下水 的补给和汇水， 接受降水面积 的大小和汇水 条件的优劣， 是决定裂隙水贫富的重要因素。 一般情况下。盆地、洼地及沟围氏地，比分水岭、高坡和斜坡地富水，集水面积大的比集水面积小的
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【摘 要】语文是一门具备语言色彩与人文知识的综合性学科，培养学生学习兴趣、发展核心素养是教师的首要教学任务。在新课程改革提倡尊重学生课堂主体地位的背景下，以自主学习、合作探究、创新实践为主的核心素养成了教师教学设计的关键点。小学是学生智力发展与习惯养成的基础时期，教师作为学生成长发展过程中的重要引導者，要始终坚持结合教材要求与学生个性特点的教学措施，为其创造良好的学习氛围。本文从核心素养的内涵出发
几十年了，我只能在梦中追寻、在遐想中勾抹的长江三峡，今天，终于见到了，终于亲到了，我真的与她紧紧地拥抱了！三峡，你不但有迷人的倩影，更使我难忘的，还有你的清秀、你的高雅和你那梦幻
【摘 要】在落实素质教育和推动新课程改革的过程中，许多教师开始将创造性的教学策略和教学手段融入到课堂主题教学环节，采取符合学生发展的教学理念对学生进行合理的引导，将课堂的主动权和选择权交给学生，丰富现有的课堂教学内容和形式，保证学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下能实现学生的自我教育和自我成长。在这样的现实背景之下，现代信息技术的应用备受教师的好评，不可否认，现在信息技术的应用能够更好的调动学生的
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【摘 要】新修订的普通高中课程方案及课程标准，更关注对学生核心素养的培养，以及学科核心素养的达成。而课堂是落实核心素养的最佳主阵地。本文针对物理学科的特点，结合笔者的教学实践，探讨落实核心素养的一些有效策略。 【关键词】高中物理;核心素养;策略 一、重视真实情景及学生生活经验，用学生感兴趣的方式进行问题设计 主题：对公式P=Fv的讨论。 笔者通过真实情景和生活经验，设计了如下问题，要求学生