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<正>21世纪高速发展的时代背景推动了社会各界对于人才培养和选择的高需求。而职业发展的实际情况不仅取决于应用型人才的数量、学历和实践经验,同样也受到性别、年龄等因素的影响。大学英语女教师背负着性别、学科和职业的三个身份标签。《性别与职业生涯:大学英语女教师职业生涯发展研究》一书便基于教师职业生涯周期的理论框架,通过社会