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为了推进课堂口风琴教学,在近几年的教学实践中,笔者通过“一步两步,步步为营;一次两次,循环反复;一遍两遍,交替体验”等策略进行探究与尝试,经过多年实践与摸索,取得了良好的成效,学生感受到了口风琴带来的愉悦,也给教师带来了启迪。
口风琴参与小学音乐课堂教学“三”策略
【摘 要】
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为了推进课堂口风琴教学,在近几年的教学实践中,笔者通过“一步两步,步步为营;一次两次,循环反复;一遍两遍,交替体验”等策略进行探究与尝试,经过多年实践与摸索,取得了良好
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区仙岩第一小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年16期
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