【摘 要】
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瑞士著名教育学家裴斯泰洛其穷毕生努力精辟地指出：“教育要心理学化。”英国哲学家罗素在《教育的目的》一书中也指出：“不注意心理发展的节律和性质是教育上呆板无效现象的主
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瑞士著名教育学家裴斯泰洛其穷毕生努力精辟地指出：“教育要心理学化。”英国哲学家罗素在《教育的目的》一书中也指出：“不注意心理发展的节律和性质是教育上呆板无效现象的主要根源。”因此，作为教师，要认真学习和研究心理效应的特点和规律，准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在课堂教学中的积极作用，提高课堂教学效果。
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