论文部分内容阅读
单一的文体形式--论著,不能完整地表达教育研究者的思想,并且它在相当意义上阻碍了教育研究者教育情怀的有效实现.文体的单一也使教育研究者的文体语言平面化,丧失了个性化色彩.此外,在教育研究文体中还存在思想与文本的分离问题.这些都妨碍了教育研究事业的深入发展.基于以上三点理由,我们认为,扩展教育研究的"文本"形式,进行教育文体研究很有必要.