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作为语文教师,应该深入研究教材,发掘课文中的美学主旨,进而寻找它与美育的沟通点和结合点,然后实施美育教学.使语文教学转化为美的再现,美的欣赏和美的创造的活动,能有效地提高教学的质量,培养和提升学生的审美素质.
语文课堂“美”起来
【摘 要】
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作为语文教师,应该深入研究教材,发掘课文中的美学主旨,进而寻找它与美育的沟通点和结合点,然后实施美育教学.使语文教学转化为美的再现,美的欣赏和美的创造的活动,能有效地
【机 构】
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东台市富安中学
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2010年12期
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