【摘 要】
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针对传统课堂教学过程中,教师主导、学生学习主动性不强,学习目标不明确,学习效果不理想等问题,利用雨课堂与超星"一平三端"智慧教学平台,将OBE理念与BOPPPS教学模组相结合,实现以学生学习为中心。首先将课程目标分解为章节目标,然后利用BOPPPS有效教学模组组织教学过程,提高学生学习参与度,实现学生完成学习目标,最后根据教学评价进行反思,修改教学策略,优化教学内容。以测绘工程专业"误差理论与测量
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目（编号：2019GJJG465）； 华北科技学院教育教学改革项目；
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针对传统课堂教学过程中,教师主导、学生学习主动性不强,学习目标不明确,学习效果不理想等问题,利用雨课堂与超星"一平三端"智慧教学平台,将OBE理念与BOPPPS教学模组相结合,实现以学生学习为中心。首先将课程目标分解为章节目标,然后利用BOPPPS有效教学模组组织教学过程,提高学生学习参与度,实现学生完成学习目标,最后根据教学评价进行反思,修改教学策略,优化教学内容。以测绘工程专业"误差理论与测量平差基础"为例,从平台学情数据及考试成绩可以看出,OBE-BOPPPS教学模式提高了教师的教学质量和学生的学习效果,有利于提高专业人才培养质量。
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