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低年级语文教学，一直以来以“识字写字”为重点，为核心。如何将语言文字训练落实到“识字写字”教学中，的确需要教师细细琢磨。一方面教师不能忽视“教学”，这是根本。另一方面教师也不能忽略“学习语言文字和运用”，这是语文课程性质决定的。
一年级语用能力的培养策略
【摘 要】
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低年级语文教学，一直以来以“识字写字”为重点，为核心。如何将语言文字训练落实到“识字写字”教学中，的确需要教师细细琢磨。一方面教师不能忽视“教学”，这是根本。另一方面教
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县实验小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2014年8期
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