【摘 要】
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我国著名教育心理学家邵瑞珍教授认为,创造性是指个体产生独特形成品的能力或特性,而创造是指一种最终产生创造成品的活动或现象,有真创造和类创造之分。数学家高斯少年时做1
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我国著名教育心理学家邵瑞珍教授认为,创造性是指个体产生独特形成品的能力或特性,而创造是指一种最终产生创造成品的活动或现象,有真创造和类创造之分。数学家高斯少年时做1～100的连加时,自己发现了用首尾相加的方法求连续正整数的和,这种方法前人已有总结,属类创造;他成年后
Professor Shao Ruizhen, a well-known educational psychologist in our country, believes that creativity refers to the ability or characteristics of an individual to produce uniquely shaped articles. Creation refers to activities or phenomena that ultimately produce finished articles, with the distinction between true creation and creation. Mathematician Gaussian boy to do 1 to 100 with Canada, he discovered the sum of consecutive positive and negative methods for the sum of continuous positive integers, this method has been summarized by the predecessor, genre creation; he adult
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