社会语言学中幼儿语言与教师教育活动探索

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语言是人类的交际工具,人们借助语言交流思想,互相了解,人类文化借助语言得到传递和积累,依靠语言接受教育,得以成长,社会依靠语言使文化代代相传,从而不断的向前发展。其中幼儿时期的生活是人终身语言发展的最重要最快的时期,幼儿期要在生活的全方位中发展言语,以言语的习得为本为主。语言能力与人的抽象逻辑思维的发展有直接的关系,幼儿期正是人类抽象逻辑思维的萌芽期,如果幼儿语言能力发展不好,幼儿整个思维能力都要受到极大的阻碍。在幼儿语言关键期进行全面的语言教育绝不仅仅是教幼儿认识多少字,而是要利用生活中的一切活动对幼儿语言能力进行全面综合的开发。 Language is a communicative tool for human beings. People use language to exchange ideas and understand each other. Human culture is transmitted and accumulated through language. With language being educated, people can grow. Society relies on language to pass on culture from generation to generation, so as to continuously move forward. Among them, the life in early childhood is the most important and fastest period of human lifelong language development. In early childhood, it is necessary to develop the speech in all aspects of life and take the acquisition of speech as the mainstay. Language ability is directly related to the development of human’s abstract logical thinking. Early childhood is the embryonic stage of human’s abstract logical thinking. If children’s language ability is not well developed, the whole thinking ability of children will be greatly impeded. To conduct a comprehensive language education in the critical period of children’s language is not only to teach children how many words they know, but to use all the activities in life to carry out a comprehensive and comprehensive development of children’s language ability.
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