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学生探究能力的培养一直是初中《物理新课程标准》所大力提倡的一项内容，科学探究的环节更是包含了以下的内容：创设情境、引出假设猜想、归纳总结、迁移拓展、设计实验方案、引导探究．可是在师资和实验器材都很落后的农村中学，应该通过什么样的方法来提高学生的探究能力呢？
巧妇可为无米之炊——浅谈农村中学学生探究能力的培养
【摘 要】
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学生探究能力的培养一直是初中《物理新课程标准》所大力提倡的一项内容，科学探究的环节更是包含了以下的内容：创设情境、引出假设猜想、归纳总结、迁移拓展、设计实验方案、引
【机 构】
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安徽省枞阳县鞠隐初中
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2012年3期
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