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摘要：艺术类实验室管理是一门系统科学，它支撑着学校的教学和科研两个中心的建设。本文拟通过对目前高等院校艺术类艺术类实验室管理体制和艺术类实验室仪器、人员、资金管理方面存在问题的剖析，提出了加强艺术类实验室建设和管理的对策与建议。
关键字：艺术设计；艺术类实验室管理
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0150-01
高等院校艺术类实验室管理是一所高等学校管理工作的重要部分，也是反映学校教学 、科研和管理水平的重要标志之一。努力提高艺术类实验室的管理水平即使自身建设的客观要求。从目前我国高校艺术类实验室具体运行的实际情况来看，都存在着一些需要解决的问题和不足。本文对现有问题的分析和剖析，试图提出一些解决这些问题的方法和建议。
一、高校艺术类实验室管理现状与存在的问题
实验教学是高校教学体系的重要一环。随着社会对人才工程能力要求的提高，导致高校教育资源的投入日益增长，高校艺术类实验室在高等教育中所处地位和作用也不断提升。与此同时，对高校艺术类实验室在管理方面和日常运行方面提出更高要求，现有的管理模式日益显露出不相适应。
（一）对实验教学和艺术类实验室建设重视不足。随着高等教育的发展和社会对人才需求的提高，近年来，各高校在教学教育管理中均加大了实验学时，强化了艺术类实验室的管理，担任存在这种理论教学轻实验环节的状况，表现在，缺乏艺术类实验室建设规划规格定位，资源配置受到轻视，实验教学改革落后，人员素质不高等诸多问题。这就使教师和学生读实验教学不够重视，造成老师被动地传授和学生被动接受的现象，更谈不上学生吧课堂上所学到的理论知识在实验过程中加以运用。在这种情况下，很难培养出学生创新思维能力和动手能力。
（二）艺术类实验室建设缺乏长远规划。由于实验差异大，各艺术类实验室之间相对独立，在艺术类实验室管理，实验教学等方面缺乏整体布局和全局意识，片面追求小而全。结果，既造成来人，财，物的浪费，又制约来艺术类实验室的发展和创新，影响了艺术类实验室功能的充分发挥，缺乏艺术类实验室建设的可持续性。首先是试验经费不能及时足额到位；另外，有限的经费使用普遍存在不尽合理现象，一些实验设备不能充分发挥其作用，试验器材短缺和闲置等不平衡情况尚有存在。
（三）实验教师队伍不稳定。在传统教学观念中，实验教学工作被认为是教学辅助性工作，往往被忽视。高学历的毕业生不愿从事此项工作，现有的职称高的工作人员也不愿意到艺术类实验室工作。正是这些原因的存在，也就造成了艺术类实验室师资力量薄弱，人员相应的职称、学历、待遇等多方面低于教学部门。近几年来随着高校教学体制的改革，艺术类实验室工作人员在职称、学历和素质等方面都有了较大程度的提高，但艺术类实验室教师不稳定因素仍然存在。另外，尽管艺术类实验室工作人员工作任务比较繁杂，但工资待遇，职称评定等方面与理论授课教师不对等。正是这些问题的存在直接影响了整个实验教学队伍的健康发展。
二、高校艺术类实验室管理的对策及建议
针对上述艺术类实验室管理中存在的问题及现状，按照科学、和谐、可持续的教育发展观，高校艺术类实验室的假设和管理应在下面几个方面加强和完善。
（一）加强实验队伍建设，提高教师队伍水平。实验教学队伍的素质直接关系到艺术类实验室长远发展、实验教学和管理水平的高低。努力建设一支结构合理、实验教学与理论教学互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定的艺术类实验室教学队伍是艺术类实验室建设的关键所在。
加强艺术类实验室师资队伍建设，建成一个热衷于实验教学，爱岗敬业，教学理念先进，实践经验丰富，科研素质高，勇于创新的实验教学队伍。充分重视实验教学，转变实验人员原有的隶属于教辅人员的观念。通过制定相关的管理制度和激励措施，留住现有的实验优秀教师，够力和引导科研能力强、 教学经验丰富、有较强动手能力的教师加入到实验教学中来。加强实验教学的探索与研究，努力提高实验教学的层次和水平。通过设立各级实验教学改革项目，鼓励广大教师和实验技术人员积极参与到实验教学改革的研究中去，寻找实验教学规律，促进实验教学质量和水平的提高。鼓励和引导现有艺术类实验室人员攻读硕士、博士学位，通过学历水平的提高，促进艺术类实验室人员专业知识的更新。在新教师引进中，注意学历和专业的对口，改善实验师资结构，全面提高艺术类实验室人员的教学和科研水平。建立切实可行的考核评价制度和体系，充分调动实验教师的积极性，从而使教师能够全心全意的投入到实验教学和改革工作中去，提高实验教学质量。
（二）创建数字化艺术类实验室，形成资源共享网络。在数字化、网络化、信息化时代，艺术类实验室管理必须跟上时代的脚步，艺术类实验室的日常工作、设备管理、实验教学等也需要进行数字化、网络化管理。利用计算机网络技术、数据存储技术、快速数据处理技术，建立艺术类实验室信息管理系统。通过艺术类实验室信息管理系统，艺术类实验室可以达到自动化运行、信息化管理和无纸化办公的目的，对艺术类实验室提高工作效率、降低運行成本起到至关重要的作用。建立全面的实验教学体系，来满足学生自主学习和创新实验的需要。实现实验项目、实验内容、实验时间的菜单化、个性化、自主化，通过校园网这一网络化的信息平台，将实验内容、实验项目、多媒体课件等各种实验信息全部上网。以此充分满足学生个性化学习的要求。
通过艺术类实验室信息管理系统，实现各个艺术类实验室资源的充分利用和共享，对艺术类实验室的所有资源例如实验技术、实验课程、教师资源和实验环境等进行统筹规划，统一管理，最大程度上利用艺术类实验室资源，充分发挥其作用，同时避免艺术类实验室资源的损坏、浪费和重复建设。使艺术类实验室中仪器设备得到充分利用，实现使用效率最大化，同时可以共享艺术类实验室资源。
三、结束语
总之，艺术类实验室建设和管理水平是体现高校整体办学实力的指标之一。艺术类实验室管理与建设的水平不仅可以衡量其教学水平和人才培养质量，也是其学科建设和科研水平和层次的重要标记。因此，要加强艺术类实验室建设、管理与规划，充分发挥好艺术类实验室这个教学、科研和社会服务的平台作用，加强学生创新素质的培养，培养更多高水平的科技创新人才，让高校的教学、科研水平不断迈上新台阶。
关键字：艺术设计；艺术类实验室管理
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0150-01
高等院校艺术类实验室管理是一所高等学校管理工作的重要部分，也是反映学校教学 、科研和管理水平的重要标志之一。努力提高艺术类实验室的管理水平即使自身建设的客观要求。从目前我国高校艺术类实验室具体运行的实际情况来看，都存在着一些需要解决的问题和不足。本文对现有问题的分析和剖析，试图提出一些解决这些问题的方法和建议。
一、高校艺术类实验室管理现状与存在的问题
实验教学是高校教学体系的重要一环。随着社会对人才工程能力要求的提高，导致高校教育资源的投入日益增长，高校艺术类实验室在高等教育中所处地位和作用也不断提升。与此同时，对高校艺术类实验室在管理方面和日常运行方面提出更高要求，现有的管理模式日益显露出不相适应。
（一）对实验教学和艺术类实验室建设重视不足。随着高等教育的发展和社会对人才需求的提高，近年来，各高校在教学教育管理中均加大了实验学时，强化了艺术类实验室的管理，担任存在这种理论教学轻实验环节的状况，表现在，缺乏艺术类实验室建设规划规格定位，资源配置受到轻视，实验教学改革落后，人员素质不高等诸多问题。这就使教师和学生读实验教学不够重视，造成老师被动地传授和学生被动接受的现象，更谈不上学生吧课堂上所学到的理论知识在实验过程中加以运用。在这种情况下，很难培养出学生创新思维能力和动手能力。
（二）艺术类实验室建设缺乏长远规划。由于实验差异大，各艺术类实验室之间相对独立，在艺术类实验室管理，实验教学等方面缺乏整体布局和全局意识，片面追求小而全。结果，既造成来人，财，物的浪费，又制约来艺术类实验室的发展和创新，影响了艺术类实验室功能的充分发挥，缺乏艺术类实验室建设的可持续性。首先是试验经费不能及时足额到位；另外，有限的经费使用普遍存在不尽合理现象，一些实验设备不能充分发挥其作用，试验器材短缺和闲置等不平衡情况尚有存在。
（三）实验教师队伍不稳定。在传统教学观念中，实验教学工作被认为是教学辅助性工作，往往被忽视。高学历的毕业生不愿从事此项工作，现有的职称高的工作人员也不愿意到艺术类实验室工作。正是这些原因的存在，也就造成了艺术类实验室师资力量薄弱，人员相应的职称、学历、待遇等多方面低于教学部门。近几年来随着高校教学体制的改革，艺术类实验室工作人员在职称、学历和素质等方面都有了较大程度的提高，但艺术类实验室教师不稳定因素仍然存在。另外，尽管艺术类实验室工作人员工作任务比较繁杂，但工资待遇，职称评定等方面与理论授课教师不对等。正是这些问题的存在直接影响了整个实验教学队伍的健康发展。
二、高校艺术类实验室管理的对策及建议
针对上述艺术类实验室管理中存在的问题及现状，按照科学、和谐、可持续的教育发展观，高校艺术类实验室的假设和管理应在下面几个方面加强和完善。
（一）加强实验队伍建设，提高教师队伍水平。实验教学队伍的素质直接关系到艺术类实验室长远发展、实验教学和管理水平的高低。努力建设一支结构合理、实验教学与理论教学互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定的艺术类实验室教学队伍是艺术类实验室建设的关键所在。
加强艺术类实验室师资队伍建设，建成一个热衷于实验教学，爱岗敬业，教学理念先进，实践经验丰富，科研素质高，勇于创新的实验教学队伍。充分重视实验教学，转变实验人员原有的隶属于教辅人员的观念。通过制定相关的管理制度和激励措施，留住现有的实验优秀教师，够力和引导科研能力强、 教学经验丰富、有较强动手能力的教师加入到实验教学中来。加强实验教学的探索与研究，努力提高实验教学的层次和水平。通过设立各级实验教学改革项目，鼓励广大教师和实验技术人员积极参与到实验教学改革的研究中去，寻找实验教学规律，促进实验教学质量和水平的提高。鼓励和引导现有艺术类实验室人员攻读硕士、博士学位，通过学历水平的提高，促进艺术类实验室人员专业知识的更新。在新教师引进中，注意学历和专业的对口，改善实验师资结构，全面提高艺术类实验室人员的教学和科研水平。建立切实可行的考核评价制度和体系，充分调动实验教师的积极性，从而使教师能够全心全意的投入到实验教学和改革工作中去，提高实验教学质量。
（二）创建数字化艺术类实验室，形成资源共享网络。在数字化、网络化、信息化时代，艺术类实验室管理必须跟上时代的脚步，艺术类实验室的日常工作、设备管理、实验教学等也需要进行数字化、网络化管理。利用计算机网络技术、数据存储技术、快速数据处理技术，建立艺术类实验室信息管理系统。通过艺术类实验室信息管理系统，艺术类实验室可以达到自动化运行、信息化管理和无纸化办公的目的，对艺术类实验室提高工作效率、降低運行成本起到至关重要的作用。建立全面的实验教学体系，来满足学生自主学习和创新实验的需要。实现实验项目、实验内容、实验时间的菜单化、个性化、自主化，通过校园网这一网络化的信息平台，将实验内容、实验项目、多媒体课件等各种实验信息全部上网。以此充分满足学生个性化学习的要求。
通过艺术类实验室信息管理系统，实现各个艺术类实验室资源的充分利用和共享，对艺术类实验室的所有资源例如实验技术、实验课程、教师资源和实验环境等进行统筹规划，统一管理，最大程度上利用艺术类实验室资源，充分发挥其作用，同时避免艺术类实验室资源的损坏、浪费和重复建设。使艺术类实验室中仪器设备得到充分利用，实现使用效率最大化，同时可以共享艺术类实验室资源。
三、结束语
总之，艺术类实验室建设和管理水平是体现高校整体办学实力的指标之一。艺术类实验室管理与建设的水平不仅可以衡量其教学水平和人才培养质量，也是其学科建设和科研水平和层次的重要标记。因此，要加强艺术类实验室建设、管理与规划，充分发挥好艺术类实验室这个教学、科研和社会服务的平台作用，加强学生创新素质的培养，培养更多高水平的科技创新人才，让高校的教学、科研水平不断迈上新台阶。