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要让语用向着“高效”迈进,就需要在教学中确立“统”的观念、强化“统”的意识、探寻“统”的路径和提高“统”的技术.统筹课堂语用与课程语用;统观学段语用与学情语用;统一主导语用与主体语用;统合体例语用与体系语用;统整固体语用与固本语用.教师要确保“语用”这条语文教学的底线,培养学生的言语技能和言语思维,提高他们的言语品质.