【摘 要】
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目的：评价慕课在儿童口腔医学教学中的应用效果。方法：选取广西医科大学口腔医学专业2016级和2017级本科学生为研究对象，实验组应用慕课模式进行授课，对照组采用传统教学模式进行授课。对比两组学生学期结束后的考试成绩及问卷调查结果。结果：实验组的理论考核成绩较对照组高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组在激发学习积极性、提升学习效率、提高自主学习能力、提高归纳问题能力、提高解决问题能力方面优
【基金项目】
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2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于格林模式的儿童口腔健康教育实践研究”（2020ky03042）； 2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于MOOC模式的儿童口腔医学本科课程建设与应用”（2020JGB149）；
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目的：评价慕课在儿童口腔医学教学中的应用效果。方法：选取广西医科大学口腔医学专业2016级和2017级本科学生为研究对象，实验组应用慕课模式进行授课，对照组采用传统教学模式进行授课。对比两组学生学期结束后的考试成绩及问卷调查结果。结果：实验组的理论考核成绩较对照组高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组在激发学习积极性、提升学习效率、提高自主学习能力、提高归纳问题能力、提高解决问题能力方面优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：慕课在儿童口腔医学教学中取得良好教学效果。
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