【摘 要】
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藏息相辅思想作为《学记》中的教学原则之一，是中国古代颇具影响力的经典教育理论，蕴含着深刻的思想内涵和教育启示，对当代社会的教育教学仍然有非常重要的借鉴价值和指导作用。在历史进程中，藏息相辅思想是世界上最早提出的在学习中要注意劳逸结合的教学原则，这是古人通过长期的教育实践获得的宝贵教育经验，遵照了科学的教育规律，符合学生的身心发展特点。因此，无论是在两千多年前的时代还是当代社会，藏息相辅思想都对教育
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藏息相辅思想作为《学记》中的教学原则之一，是中国古代颇具影响力的经典教育理论，蕴含着深刻的思想内涵和教育启示，对当代社会的教育教学仍然有非常重要的借鉴价值和指导作用。在历史进程中，藏息相辅思想是世界上最早提出的在学习中要注意劳逸结合的教学原则，这是古人通过长期的教育实践获得的宝贵教育经验，遵照了科学的教育规律，符合学生的身心发展特点。因此，无论是在两千多年前的时代还是当代社会，藏息相辅思想都对教育工作者们开展教学工作有很大的启示作用。然而，随着历史的前进，藏息相辅的思想在古代和现代也必然会有不同的意味。本文将在深入研究《学记》及其相关的学术著作、期刊与学位论文等资料的基础上，先阐述藏息相辅思想的来历，再从当代教育的视角去解读藏息相辅思想并探讨藏息相辅思想对当代教育的启示。
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