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在学生管理中,每个个体之间表现出很大的差异。根据"场依存"与"场独立"学生的不同特性来设计不同教育管理任务,可以更好地发挥不同学生认知风格的强项,使其达到性格优势互补,从而能更有效地促进学生教育管理水平的提高。
认知风格差异与大学生教育管理活动设计
【摘 要】
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在学生管理中,每个个体之间表现出很大的差异。根据"场依存"与"场独立"学生的不同特性来设计不同教育管理任务,可以更好地发挥不同学生认知风格的强项,使其达到性格优势互补,
【机 构】
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临沂师范学院外国语学院山东临沂
【出 处】
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临沂师范学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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