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通过对Krashen语言输入假说和情感过滤假说论述和分析,指出了现阶段我国英语教学方面的部分不足,并就这两个假说对英语教学提出了建议:规范教师用语,学生为中心的教学模式,相关背景知识的介绍,多媒体技术的运用,对学生错误理解,促进学生之间的合作学习。
论“语言输入假说”和“情感过滤假说”在英语教学中的应用
【摘 要】
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通过对Krashen语言输入假说和情感过滤假说论述和分析,指出了现阶段我国英语教学方面的部分不足,并就这两个假说对英语教学提出了建议:规范教师用语,学生为中心的教学模式,相
【机 构】
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南昌师范高等专科学校外语系,江西师范大学外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2014年13期
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