论文部分内容阅读
课堂气氛是影响一节课成功与否的重要标志。而幽默是调节活跃课堂气氛的一个重要手段，也是师生关系的调味剂。传统的英语教学方法过多地强调语言知识的传输，而忽视了学生情感因素对学习效果的影响。本文旨在通过向大家介绍幽默英语教学的理论基础，幽默英语教学的具体体现，以及成为幽默教师的几个因素，希望能对激发学生英语学习兴趣，进而提高学生英语学习效果以及建立和谐的师生关系真情以一定的作用。