2015年夏，为让两个女儿能自身体会到各种教育模式的差别，我们组织了四个家庭赴美国参加高级私立学校游学，并选择了连续三次受到美国教育部蓝带嘉奖的私立学校。
　　在那里，游学学生的上课模式与美国学生一模一样。周一到周五全天上课。一个月的课程期间，作为家长，我受校方邀请，两次入校体验观摩。
　　第一次是一节“小厨师体验课”：由老师指导、学生们自己制作面包，午餐由孩子们邀请家长共同参与，一起品尝他们自己动手制作的面包、饼干等食物，同时讲授餐桌礼仪。这样一节小小的课程就包含了动手能力的培养，组织能力的培养和生活礼仪的培养、我看到来自各个国家的学生们都高高兴兴地参与其中，老师像朋友，家长像朋友，同学之间更是朋友，既增进友情、发展情商，又学到实用的知识。
　　第二次是体验一次科学课和运动课。美国学校的教学模式是教师主持的课程教授方式，假设如果你是三年级，但是你数学水平已经到五年级，你可以带着你的书本到五年级数学老师主持的教室里去学习。科学课上，科学老师主持的教室就像一个有趣的实验室，学生们围坐一圈，每一个座位前都有相应的实验设备，老师提出问题，学生动手实验思考提出个性的回答和疑问，老师参与其中提出自己的看法与学生们交流探讨，整堂课轻松活跃充满个性讨论的气氛。所谓作业就像一个自然而然的事情，学生们很主动积极地在课堂上就与老师开展讨论。美国学校非常重视运动课，学生可选择游泳、篮球、足球等，都由专业教练担任老师，整个社会、学校和学生自己都异常重视体育运动。既重视个性和识别突出能力者，又能培养出特别优秀者，这也是为何历届奥运会美国总是奖牌数第一的原因之一。
　　2016年春，我又带领三个家庭赴日本参加冬令营课程，体验日本的礼仪文化教育。主要是日本传统文化的学习，包括：如何穿和服，和服礼仪，日本餐食的制作，日本茶道、插花，等等。
　　从日本回来，女儿还专门写了一篇文章，其中有一段是这样写的：“感谢爸爸妈妈的安排，让我对日本的向往变成了现实的旅行，最关键的，我还见识了很多东西，除了风景、美食、各种新鲜的小玩意儿，我体验到了日本文化的美丽：他们的环境很美丽，他们的古建筑很美丽，他们的衣服很美丽，他们的插花很美丽，他们的茶具很美丽，他们的餐具很美丽，就连他们做出来的食物都很美丽……感受到了日本文化中美丽的一面，我觉得这是我这次去日本的最大收获……”这么流畅的文字，没有过多的修饰，读起来又是那么优美，而孩子看事物的角度似乎也更大了。
　　去到一个完全不同的环境，体验完全不同的教育模式，不仅让孩子们自己增长知识，打开眼界，也一样让家长们能切身体会和感受总结家庭教育该怎么做怎么规划。
　　有了对比，就引起我们的思考，作为教育行业的投资人，也作为孩子的家长，也一样产生疑问：我们今天的教育该怎么走？其实没有现成的或者说固有的答案，还是看我们自己建设了一个什么样的家庭，家长多想多做多提高，不要光苛责孩子，还是多给爱，多给宽容，多允许情绪的宣泄，多允许探索…少拿应试那套教育方式，少点作业考试强迫症……很多家长会说：“啊，现实多残酷，我就屈从现实，考考考”但是未来呢？
　　（陈海 多文化国际教育交流的推动者，翼美-国际高级私校夏令营的创立人）