创设最佳学习情境, 培养解决问题能力

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  现代教学论认为:学生是学习的主体,教师要发挥主导作用,不仅要向学生传授知识,而且要为提高学生的认识活动的积极性创造条件、创设情境,引导学生经过自身的努力和探索,去发现和解决问题。苏霍姆林斯基也指出:“掌握知识和获取技巧的主要动因是良好的情境。”因此,在以“问题解决”为特征的数学课中教师应以发展思维为中心,不断创设与学生学习的积极性和主动性,训练学生和培养学生发现问题、解决问题和应用问题的能力,使学生成为知识的发现者、研究者和探索者,从而推动素质教育的实施和发展。我现就数学课学习情境的创设谈几点体会。 全文查看链接
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