浅谈如何优化小学数学课堂教学

来源 :文渊(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ru438185839
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是学生学习知识的重要途径,也是提高教学质量的关键所在.因此,教师要精心组织,设计好每一堂课.在日常教学活动中,教师可从课堂的导入、教学方法、教学手段等方面改进措施,提高课堂教学的有效性.
其他文献
实施新课标后,给高中阶段的生物教学带来了史无前例的挑战,尤其是生物实验教学更需要改革和创新.高中生物教师需要转变固有的教育模式,发挥师生个体优势,选择形式多样的实验
小学生处于好奇心重、求知欲强的阶段,教师在日常的教学中要学会挖掘学生的学习潜能,尤其是数学学科这样逻辑性较强、难度较大的科目,因此教师需要为学生提供更多参与机会,创
近年来,小学数学课堂出现的现象有:学生看到枯燥的数学符号就头疼,对数学学习提不起兴趣;教师看到这种状况,没心情教学,教学质量不高;课堂上学生和教师的互动不足,陈旧落后的
新课程改革理念是在旧有教学体制基础上提出的一种新型教育指导理念,不仅重新定义了师生的课堂角色,也伴生了一系列较为先进的授课方法与模式,更加关注教学的实效性和有效性.
“人文教育”思想的提出推动了教育工作者理念的转变,他们越来越重视学生在学习中的体验和感受,并且开始采用各种有效的教学策略来对学生的学习兴趣进行培养,旨在引导其将兴