【摘 要】
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从儿童认知发展规律看,小学阶段应设置更多的活动体验类课程,给予学生可选择的选修类课程。“新班级教育”课程对课程结构做出了调整,重新认识和确立各种课程类型的相互关系,
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从儿童认知发展规律看,小学阶段应设置更多的活动体验类课程,给予学生可选择的选修类课程。“新班级教育”课程对课程结构做出了调整,重新认识和确立各种课程类型的相互关系,对各个课程在课时计划中的时间比例分配、时段设置做了新的规划,将突出综合实践性的专题活动类课程和突出选择性
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