【摘 要】
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长期以来,初中思想品德课教学多以知识传授、思想灌输为中心,教法以“灌输”为主。教师把教学目标、教学重点,说得清清楚楚,写得明明白白,生怕学生不知道背什么。教师可以说
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长期以来,初中思想品德课教学多以知识传授、思想灌输为中心,教法以“灌输”为主。教师把教学目标、教学重点,说得清清楚楚,写得明明白白,生怕学生不知道背什么。教师可以说是费尽力气,结果却事
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数学的解题过程就像你走迷宫一样，可以正着走，也可以逆着走;可以横着走，也可以竖着走；当然你还可以直接选择捷径，轻松走出迷宫；或许你也可以故意绕迷宫，寻找那曲径通幽处.数学教学也依然如此，有时，我们不妨故意做一回“糊涂”老师，让学生过一把“老师”瘾，往往会取得意想不到的效果. 在数学浙教版八年级上的表面展开图的教学中，经常会遇到这样一类题： 例：四个立方体的表面展开图如图所示，将它们分别对叠成立