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高职学生群体思想行为特点主要表现在思想不稳定，整体思想素质不高，个性特长突出，但学习习惯不好。高职目前的思想政治教育从教学内容、教学方法、评价体系等方面未能体现出职业学校学生的思想和行为特性。结合高职学生思想行为特点及高职思政教育现状，提出从高职思政教育的队伍体系、内容体系、方法体系及评价体系等方面进行切合实际的改革，以实现高职思想政治教育的目的。