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学生的需求是多方面的，其中学习和发展是根本的需求，辅导员与学生不应是“全包式”、“保姆式”的依赖与被依赖的关系，而应是基于对学生的启发、引导和提供必要的支持和帮助的信赖与被信赖的关系。应根据学生的人生发展、学业辅导、心理疏导、环境适应等需求界定辅导员的工作职责，培养和发展辅导员的专业素质和能力。