【摘 要】
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教育的发展与时代背景紧密相连,以互联网为载体的多元互动网络媒体时代的到来,对于音乐教育,以及音乐教师自身角色定位都提出了新的要求。全球化以及网络化、信息化为特征的
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教育的发展与时代背景紧密相连,以互联网为载体的多元互动网络媒体时代的到来,对于音乐教育,以及音乐教师自身角色定位都提出了新的要求。全球化以及网络化、信息化为特征的新媒体时代下,教师如何从教育资源的共享与信息化中推进教学与教育技术的融合,全方位地提升教育品质,构建学习型和谐教育局面,其自身角色的重新审视与定位,才能从适应时代发展上促进音乐教育事业的有序展开。
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