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尽管语文同仁进行了殚精竭虑、筚路蓝缕的探讨，但是作文教学还是语文教学的“瓶颈”“老大难”，教学效果强差人意，学生大面积写作能力不高。笔者认为，加强以下四个环节，有助于改进作文教学。
注重四个环节 改进作文教学
【摘 要】
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尽管语文同仁进行了殚精竭虑、筚路蓝缕的探讨，但是作文教学还是语文教学的“瓶颈”“老大难”，教学效果强差人意，学生大面积写作能力不高。笔者认为，加强以下四个环节，有助于改进
【机 构】
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甘肃省庆阳师范学校
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2009年4期
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