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加州大学洛杉矶分校（University of California，Los Angeles，后文简称UCLA））最近的一项研究成果显示，多媒体教学虽然提高了学生在可视化相关技能方面的能力，但是同时削弱了学生批判性思考和分析的能力。
多媒体教学与批判性思维的两难
【摘 要】
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加州大学洛杉矶分校（University of California，Los Angeles，后文简称UCLA））最近的一项研究成果显示，多媒体教学虽然提高了学生在可视化相关技能方面的能力，但是同时削弱了学生批判
【出 处】
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中国教育网络
【发表日期】
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2009年4期
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