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文章从儿童的文化性内涵、生物学内涵、儿童的“社会化”过程三个方面入手，重新审视传统印刷读物的价值，论证并挖掘其在儿童阅读活动中的不可替代性，认为传统印刷出版物是更适宜儿童认知潜能开发的媒介形态，这是由其自身携带的符号类型及组合方式决定的，也是由儿童自身认知能力发展的阶段性特征所决定的。
数字化浪潮下儿童印刷读物的价值重探
【摘 要】
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文章从儿童的文化性内涵、生物学内涵、儿童的“社会化”过程三个方面入手，重新审视传统印刷读物的价值，论证并挖掘其在儿童阅读活动中的不可替代性，认为传统印刷出版物是更适宜
【机 构】
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四川大学文学与新闻学院
【出 处】
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编辑之友
【发表日期】
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2013年9期
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