【摘 要】
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语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言。随着课程改革的不断深入，高阶思维能力的培养已成为当前小学语文课堂教学中的首要任务。教师应突破传统教学理念的束缚，结合小学生的身心发展特点及认知能力，创新与优化语文教学方式，结合时代与教育发展背景，梳理当前小学语文课堂教学中存在的问题，以高阶思维能力的培养为核心目标，强化语文课堂教学成效，为学生的语文学习奠定坚实基础。
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语言和思维是相互依存，共同发展的。语言是思维的工具，思维离不开语言。随着课程改革的不断深入，高阶思维能力的培养已成为当前小学语文课堂教学中的首要任务。教师应突破传统教学理念的束缚，结合小学生的身心发展特点及认知能力，创新与优化语文教学方式，结合时代与教育发展背景，梳理当前小学语文课堂教学中存在的问题，以高阶思维能力的培养为核心目标，强化语文课堂教学成效，为学生的语文学习奠定坚实基础。
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