【摘 要】
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在小学语文教学中,提升学生的阅读水平,有助于提高学生语文知识的掌握量,进而为未来的进一步深入学习打好基础。但是在当前的教学中,教师对语文阅读的重要性认识不足,在阅读
【基金项目】
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江苏省教学研究“十三五”规划课题“‘流动书吧’引领学生快乐阅读的实践路径研究”(课题编号:2017JK12-L297)的研究成果
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在小学语文教学中,提升学生的阅读水平,有助于提高学生语文知识的掌握量,进而为未来的进一步深入学习打好基础。但是在当前的教学中,教师对语文阅读的重要性认识不足,在阅读材料以及阅读任务的设计选择上缺乏趣味性,导致学生在阅读中缺乏兴趣和主动性,不利于学生自觉提升阅读量,对学生语文基础知识的学习有着负面影响。在小学阅读中,教师可以建立"流动书吧",以此来提升学生在阅读材料选择和阅读管理中的自觉性,提升学生的阅读兴趣,从而实现小学语文快乐阅读,增加学生的阅读量。
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