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【摘 要】 体育游戏是幼儿教育的一个必要的组成部分，也是幼儿园孩子快乐的源泉。通过体育游戏可以达到锻炼幼儿身体素质、提升幼儿各方面能力的目的。它也是开发幼儿智力的一个基本手段。本文针对幼儿体育游戏的意义和创编遵循的原则以及如何进行体育游戏的组织和指导进行了论述，仅供参考。
【关键词】 幼儿体育游戏 意义 创编原则 指导
《幼儿园工作规程》中明文规定幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。因此，锻炼幼儿的身体，促进 其正常发育，提高他们对自然环境的适应能力，增强其体质。发展幼儿的基本活动，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。增加他们机智勇敢，遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格是幼儿园体育活动的重要任务。
一、幼儿体育游戏的意义
体育游戏是一种带有娱乐性和趣味性的游戏，又有体育运动的对抗性特点。通过体育游戏，不但愉悦了儿童的身心，而且还可以培养幼儿的集体主义和团结主义精神，提升他们的各方面能力。随着社会的发展和教育环境、条件的不断变化，体育游戏本身也要不断变化和更新，必须针对时代变化和幼儿身心的发展变化有针对性地创编适合他们发展的体育游戏。
二、幼儿教育体育游戏创编遵循的四个原则
1、安全性原则。体育游戏的根本目的是促进幼儿的身心健康發展，所以在进行体育游戏创编时，首先要注重安全性原则。这是因为幼儿具有生性好动、注意力不集中等特点，稍微不注意就可能出现各种意外。所以必须了解这一时期儿童发展的心理和生理特点，创编游戏应尽可能控制活动范围从而提高安全系数。选用的游戏器材应尽可能避免尖锐或者较重的器材。尽可能选择比较容易控制的器材，比如球类等。只有在有足够安全保证的前提下，才能通过体育游戏好好锻炼儿童的身心。
2、锻炼性原则。体育游戏的最根本特征是锻炼，所以应根据参加体育锻炼的游戏者的年龄、性别以及实际的活动能力来创编适合他们的游戏。幼儿正处在发育阶段，各个方面的能力都是在发展阶段的，因此在创编游戏时要求不要太高，难度和运动量也不要太大。
3、针对性与区别性原则。幼儿体育游戏是一种有目的的教育活动。因此，在创编幼儿游戏时要从幼儿的年龄、性别、以及心理特点和生理特点有针对性的创编游戏。这样才可以达到锻炼幼儿身心的目的。通常来说，幼儿适合创编一些运动量比较小、动作难度比较简单的并且具有一定的情节的体育游戏。此外，特别需要注意的是不同年龄段的幼儿发展水平也有很大的差别，为了更好地创编适合他们的游戏，在进行体育游戏创编时要针对幼儿不同的发展水平有针对、有区别地对待。
三、如何进行体育游戏活动的组织和指导
户外体育游戏活动内容丰富，形式多样，场地分散，要充分发挥教师的主导作用。
1、根据季节、时间和活动内容，应有计划、有目的、合理地安排一日的体育游戏能力。一般冬季的活动量大一些，夏季要小一些， 上课和饭前的活动量要小一些， 课后和午睡后的活动量要大一些。
2、合理地安排场地。拍皮球在较平坦的地方，踢键子可在场地边角，跳绳不宜挡道，避免互相干扰和碰撞。场地窄小的幼儿园，可打破班的界线，统一安排活动内容和场地，教师分别进行指导，活动前，需要周密的组织和安排，为了提高幼儿对游戏的兴趣，教师也可参加到游戏中去指导游戏。
3、要很好的掌握活动量，注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。活动中可让幼儿互相交换体育用具，如：让铁环的和拍皮球的交换，这样不仅有利于动静配合，还可提高活动的兴趣。好动的，活动量大的男孩，不能让他们长时间地进行剧烈活动，对不爱活动的幼儿，教师应有意识地引导他们参加活动。
4、体育游戏活动，是教师进行个别指导的好时机。教师要在全面照顾的情况下，根据幼儿的不同特点，给予个别帮助和指导。尤其对那些动作发展较差，胆小而不爱活动的幼儿，要使他们克服畏惧心理，积极参加游戏活动，对体弱的幼儿应安排一些适合他们的活动；对能力强，好动的幼儿要适当的控制其活动量。
5、组织领导体育游戏的主要方法。⑴介绍游戏的名称、玩法和规则：介绍前教师应把幼儿组织起来，排成进行游戏所需要的队形。讲解时要简明扼要，生动形象，既能激发幼儿学习游戏的兴趣，又能使幼儿对游戏有直观的印象，知道游戏的名称和玩的方法。讲解和示范游戏玩法时要突出游戏的规则，使幼儿有深刻的印象；⑵分配角色和分队：合理的分配角色能充分的发挥幼儿的积极性和主动性，有利于游戏的顺利进行。主要角色往往在游戏中起主导作用，掌握着游戏的进程和情节的发展。应培养每个幼儿都能担任主要角色，并有意识地通过不同角色，向幼儿进行教育；⑶体育游戏一般都有一定的内容和情节，在进行中，适当增添一些玩具、头饰等辅助材料，使扮演的角色更加形象逼真，这样可提高幼儿对游戏的兴趣和动作的质量，尤其是小班；⑷游戏的结束应选择在幼儿对游戏已感到满足，但又不很疲倦的时候。
总之，幼儿户外活体育游戏活动是幼儿一日生活中不可缺少的内容。幼儿在户外利用阳光、空气、和各种自身条件，进行体育活动，能锻炼机体，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强体质，巩固和提高基本动作技能。经常在户外进行体育游戏活动，能丰富幼儿的生活内容， 使他们始终保持精神饱满，活泼愉快，性格开朗。因此，要尽可能地利用各方面的人力、物力、财力在幼儿园大力开展体育游戏活动，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松、愉快的优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。
【关键词】 幼儿体育游戏 意义 创编原则 指导
《幼儿园工作规程》中明文规定幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。因此，锻炼幼儿的身体，促进 其正常发育，提高他们对自然环境的适应能力，增强其体质。发展幼儿的基本活动，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。增加他们机智勇敢，遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格是幼儿园体育活动的重要任务。
一、幼儿体育游戏的意义
体育游戏是一种带有娱乐性和趣味性的游戏，又有体育运动的对抗性特点。通过体育游戏，不但愉悦了儿童的身心，而且还可以培养幼儿的集体主义和团结主义精神，提升他们的各方面能力。随着社会的发展和教育环境、条件的不断变化，体育游戏本身也要不断变化和更新，必须针对时代变化和幼儿身心的发展变化有针对性地创编适合他们发展的体育游戏。
二、幼儿教育体育游戏创编遵循的四个原则
1、安全性原则。体育游戏的根本目的是促进幼儿的身心健康發展，所以在进行体育游戏创编时，首先要注重安全性原则。这是因为幼儿具有生性好动、注意力不集中等特点，稍微不注意就可能出现各种意外。所以必须了解这一时期儿童发展的心理和生理特点，创编游戏应尽可能控制活动范围从而提高安全系数。选用的游戏器材应尽可能避免尖锐或者较重的器材。尽可能选择比较容易控制的器材，比如球类等。只有在有足够安全保证的前提下，才能通过体育游戏好好锻炼儿童的身心。
2、锻炼性原则。体育游戏的最根本特征是锻炼，所以应根据参加体育锻炼的游戏者的年龄、性别以及实际的活动能力来创编适合他们的游戏。幼儿正处在发育阶段，各个方面的能力都是在发展阶段的，因此在创编游戏时要求不要太高，难度和运动量也不要太大。
3、针对性与区别性原则。幼儿体育游戏是一种有目的的教育活动。因此，在创编幼儿游戏时要从幼儿的年龄、性别、以及心理特点和生理特点有针对性的创编游戏。这样才可以达到锻炼幼儿身心的目的。通常来说，幼儿适合创编一些运动量比较小、动作难度比较简单的并且具有一定的情节的体育游戏。此外，特别需要注意的是不同年龄段的幼儿发展水平也有很大的差别，为了更好地创编适合他们的游戏，在进行体育游戏创编时要针对幼儿不同的发展水平有针对、有区别地对待。
三、如何进行体育游戏活动的组织和指导
户外体育游戏活动内容丰富，形式多样，场地分散，要充分发挥教师的主导作用。
1、根据季节、时间和活动内容，应有计划、有目的、合理地安排一日的体育游戏能力。一般冬季的活动量大一些，夏季要小一些， 上课和饭前的活动量要小一些， 课后和午睡后的活动量要大一些。
2、合理地安排场地。拍皮球在较平坦的地方，踢键子可在场地边角，跳绳不宜挡道，避免互相干扰和碰撞。场地窄小的幼儿园，可打破班的界线，统一安排活动内容和场地，教师分别进行指导，活动前，需要周密的组织和安排，为了提高幼儿对游戏的兴趣，教师也可参加到游戏中去指导游戏。
3、要很好的掌握活动量，注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。活动中可让幼儿互相交换体育用具，如：让铁环的和拍皮球的交换，这样不仅有利于动静配合，还可提高活动的兴趣。好动的，活动量大的男孩，不能让他们长时间地进行剧烈活动，对不爱活动的幼儿，教师应有意识地引导他们参加活动。
4、体育游戏活动，是教师进行个别指导的好时机。教师要在全面照顾的情况下，根据幼儿的不同特点，给予个别帮助和指导。尤其对那些动作发展较差，胆小而不爱活动的幼儿，要使他们克服畏惧心理，积极参加游戏活动，对体弱的幼儿应安排一些适合他们的活动；对能力强，好动的幼儿要适当的控制其活动量。
5、组织领导体育游戏的主要方法。⑴介绍游戏的名称、玩法和规则：介绍前教师应把幼儿组织起来，排成进行游戏所需要的队形。讲解时要简明扼要，生动形象，既能激发幼儿学习游戏的兴趣，又能使幼儿对游戏有直观的印象，知道游戏的名称和玩的方法。讲解和示范游戏玩法时要突出游戏的规则，使幼儿有深刻的印象；⑵分配角色和分队：合理的分配角色能充分的发挥幼儿的积极性和主动性，有利于游戏的顺利进行。主要角色往往在游戏中起主导作用，掌握着游戏的进程和情节的发展。应培养每个幼儿都能担任主要角色，并有意识地通过不同角色，向幼儿进行教育；⑶体育游戏一般都有一定的内容和情节，在进行中，适当增添一些玩具、头饰等辅助材料，使扮演的角色更加形象逼真，这样可提高幼儿对游戏的兴趣和动作的质量，尤其是小班；⑷游戏的结束应选择在幼儿对游戏已感到满足，但又不很疲倦的时候。
总之，幼儿户外活体育游戏活动是幼儿一日生活中不可缺少的内容。幼儿在户外利用阳光、空气、和各种自身条件，进行体育活动，能锻炼机体，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强体质，巩固和提高基本动作技能。经常在户外进行体育游戏活动，能丰富幼儿的生活内容， 使他们始终保持精神饱满，活泼愉快，性格开朗。因此，要尽可能地利用各方面的人力、物力、财力在幼儿园大力开展体育游戏活动，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松、愉快的优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。