【摘 要】
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本文简要阐述了联想思维、求同思维、求异思维下构建数学模型思想的应用体系.各种数学公式、定理、计算方法、理论体系等,都是具体的数学模型.通过对问题分析转化、数学抽象
【机 构】
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桃源县架桥镇中心小学,湖南 常德,415700
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本文简要阐述了联想思维、求同思维、求异思维下构建数学模型思想的应用体系.各种数学公式、定理、计算方法、理论体系等,都是具体的数学模型.通过对问题分析转化、数学抽象、模型构建、求解检验使问题获得解决的方法称为数学建模法,而只要建模正确,运用模型解答问题的过程缜密细致,一般都可使问题迎刃而解.根据元认知理论对这一思维过程进行认识,并通过探讨学生的思维活动,总结出数学学习“六步思维推进法”.
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