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【摘要】对散文语言的赏析是近年来中考的常考题型之一。本文从修辞、遣词造句、表现手法、描写角度、蕴含的哲理五个方面举例构建了赏析散文语言的基本思路，旨在使学生从语言赏析的迷蒙状态逐渐走向明朗、清晰，逐步提高赏析语言、品味语言的能力。
【关键词】散文语言，赏析方法，例谈
近年来，许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了中考命题者的首选材料，其中，语言赏析是中考必考题型之一。所以，学会赏析散文语言，从中汲取营养，不但可以提高学生的赏析能力，还可以提高写作能力，培养审美能力。
一、从修辞的角度赏析散文语言
散文的语言常常运用多种修辞手法，使立意形象表达得直观具体、丰润圆满、生动逼真，使感情表达或淋漓酣畅或委婉含蓄，为文章增色添彩。
常见答题形式：运用××的修辞手法，写出了××的特点，表达了作者××的思想感情。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。——朱自清《春》
赏析：作者运用比喻、排比的修辞手法，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，生动形象地写出了春天新、美、力的特点，表达了作者对春天的赞美与喜爱。
二、从遣词造句的角度赏析散文语言
散文语言常使用一系列生动准确的动词、形容词等，使读者如见其人如闻其声;常运用叠词叠句增强文章的节奏感和音韵美;常运用流畅匀称的长句、简洁精美的短句等形成一股强大的感情气流。
常见答题形式：运用××词（或句式），写出了××的特点（或内容），表达了作者××的思想感情。
例句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》
赏析：“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲在这特定的环境下的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深地印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
三、从表现手法角度赏析散文语言
散文语言常借助一些写作技巧（表现手法）来增强表现力和感染力，如象征、对比、反衬、侧面烘托、动静结合、虚实结合等。
常见答题形式：运用××（表现手法），写出了××的特点（或内容），表达了作者××的思想感情。
例句：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。——朱自清《春》
赏析：运用侧面烘托的手法，写出了“花下”蜂闹蝶舞的喧闹沸腾的景象，侧面表现了春花的繁茂、鲜艳和香甜，表现了作者对春花的喜爱之情。
四、从描写方法的角度赏析散文语言
散文语言常运用多种描写方法来刻画人物，勾勒形象。比如运用动作、语言、神态、心理等描写来刻画人物;从触觉、听觉、味觉等感官的角度来描写景物;运用环境描写来衬托人物的心情等。
常见答题形式：运用××描写，描绘了人物××的形象，表达了作者××的感情。或运用××描写，渲染了××的气氛，烘托了××的心情。
例句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。——朱自清《春》
赏析：该句从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写得形象之极，写出了春风柔和、清新的特点，具有强烈的感染力，表现了作者对春的喜爱之情。
五、从蕴含哲理的角度赏析散文语言
散文语言不仅优美生动，而且有的语句含蓄委婉，富含哲理。赏析这类语言，需要结合全文内容，抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪的角度进行体会。
例句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——宗璞《紫藤萝瀑布》
赏析：该句把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意高远，哲理深刻。花和人遇到的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的;面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观，无所作为，而应珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度汇入到生命的长河中去。
散文語言的多样性决定了语言品味形式的多样化，教学有法，而无定法。在教学过程中我们不能拘泥于以上方法，而要根据具体文本灵活变通。
参考文献：
（1）《绝妙小品文》梁衡 时代文艺出版社
（2）《苏教版语文教学参考书》七年级、八年级、九年级
（3）《谈散文语言的品味赏析》，崔平
【关键词】散文语言，赏析方法，例谈
近年来，许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了中考命题者的首选材料，其中，语言赏析是中考必考题型之一。所以，学会赏析散文语言，从中汲取营养，不但可以提高学生的赏析能力，还可以提高写作能力，培养审美能力。
一、从修辞的角度赏析散文语言
散文的语言常常运用多种修辞手法，使立意形象表达得直观具体、丰润圆满、生动逼真，使感情表达或淋漓酣畅或委婉含蓄，为文章增色添彩。
常见答题形式：运用××的修辞手法，写出了××的特点，表达了作者××的思想感情。
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。——朱自清《春》
赏析：作者运用比喻、排比的修辞手法，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，生动形象地写出了春天新、美、力的特点，表达了作者对春天的赞美与喜爱。
二、从遣词造句的角度赏析散文语言
散文语言常使用一系列生动准确的动词、形容词等，使读者如见其人如闻其声;常运用叠词叠句增强文章的节奏感和音韵美;常运用流畅匀称的长句、简洁精美的短句等形成一股强大的感情气流。
常见答题形式：运用××词（或句式），写出了××的特点（或内容），表达了作者××的思想感情。
例句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》
赏析：“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲在这特定的环境下的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深地印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
三、从表现手法角度赏析散文语言
散文语言常借助一些写作技巧（表现手法）来增强表现力和感染力，如象征、对比、反衬、侧面烘托、动静结合、虚实结合等。
常见答题形式：运用××（表现手法），写出了××的特点（或内容），表达了作者××的思想感情。
例句：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。——朱自清《春》
赏析：运用侧面烘托的手法，写出了“花下”蜂闹蝶舞的喧闹沸腾的景象，侧面表现了春花的繁茂、鲜艳和香甜，表现了作者对春花的喜爱之情。
四、从描写方法的角度赏析散文语言
散文语言常运用多种描写方法来刻画人物，勾勒形象。比如运用动作、语言、神态、心理等描写来刻画人物;从触觉、听觉、味觉等感官的角度来描写景物;运用环境描写来衬托人物的心情等。
常见答题形式：运用××描写，描绘了人物××的形象，表达了作者××的感情。或运用××描写，渲染了××的气氛，烘托了××的心情。
例句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。——朱自清《春》
赏析：该句从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写得形象之极，写出了春风柔和、清新的特点，具有强烈的感染力，表现了作者对春的喜爱之情。
五、从蕴含哲理的角度赏析散文语言
散文语言不仅优美生动，而且有的语句含蓄委婉，富含哲理。赏析这类语言，需要结合全文内容，抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪的角度进行体会。
例句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——宗璞《紫藤萝瀑布》
赏析：该句把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意高远，哲理深刻。花和人遇到的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的;面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观，无所作为，而应珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度汇入到生命的长河中去。
散文語言的多样性决定了语言品味形式的多样化，教学有法，而无定法。在教学过程中我们不能拘泥于以上方法，而要根据具体文本灵活变通。
参考文献：
（1）《绝妙小品文》梁衡 时代文艺出版社
（2）《苏教版语文教学参考书》七年级、八年级、九年级
（3）《谈散文语言的品味赏析》，崔平