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课堂教学是实现学生认知结构和情感结构相互结合相互发展的重要途径，是教师指导下学生学会自主学习的过程。学生把英语作为一门外语来学习，而且绝大多数只在学校课堂才能接触到，应该说这门语言的习得对学生来说还是比较有难度的，尤其是随着课改的深入，要求也相应提高了。面对困难，如果没有任何乐趣和动力，即使是成人也退避三舍，更何况学生。如何增强、保持学生学习英语的兴趣和动力，关键一点在课堂氛围的营造上。