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摘 要 在环境问题对人类社会发展日益重要的情况下，作为未来社会的建设者和接班人，职技高师培养的大学生环保意识应倍加受到重视，非环境专业大学生环境意识的培养和提高，有利于他们在今后的工作和生活中，做出与环境相和谐的理性决策。
【关键词】职技高师；环保意识；环保行为
20世纪以来，世界人口的急剧增长和科学、经济的迅速发展，在给人类社会带来物质财富的同时，也极大地影响着人类赖以生存的外部环境，环境问题逐渐成为一个制约人类生存和发展的重大问题。面对环境日益恶化的现实，人类终于认识到，环境与人类存在着休戚与共的关系，正是由于人类对自然环境任意的破坏，才产生了日益严重的全球性环境危机。职技高师培养的大学生，是未来社会的建设者和接班人，具备高度的环保意识对未来从事职业教育，培养职业人才具有重要意义。
1 职技高师大学生环保现状
职技高师作为全国中职、高职院校教师的摇篮，在教育过程中更加注重实践能力、理论知识的培养，忽略了大学生环境保护意识的培养。在人才培养过程中，除去化学、食品生物学等相关学科，基本不开设环保类课程，教育教学过程中不涉及环保知识和内容，导致学生在环保方面知识的缺乏和意识淡薄。
1.1 环保意识淡薄
大学生环保意识、环境行为与社会责任紧密相连。大学生环保意识是大学生社会责任意识的重要组成部分。大学生在未来会从事不同行业、不同部门、不同层次的决策者、管理者、执行者，在环境政策下工作，树立浓厚的环境保护意识，正确的环境保护行为，直接关系我国的可持续发展。
1.2 缺乏自觉的环保行为
环境行为是环境意识的最终表现和衡量标准。环保行为受到环保意识的支配。广义的环境行为是指有利于生态环境品质或者环境保护的行为。一般环保行为包括自觉维护环境整洁的行为，积极参与支持环境保护的公益事业。大学生中环保行为较为突出的是环保社团组织成员，只占学生总数很少的部分。其余同学对环保行为还是较为陌生。
1.3 对环保知识了解较少
学生对环境热点问题不关注，对富营养化、重金属污染、水污染等、大气污染、生物多样性破坏问题、持久性有机物污染等问题知之甚少，缺乏发展意识、战略眼光。大学生对环保知识的缺乏，并不是缺乏了解的渠道，而是缺乏了解意识。
2 职技高师环保教育现状
环保教育在职技高师中还未得到普及和重视，没有将环境教育、环境理论课程列为非环境专业的必修选修课程。其原因是职技高师对环境类课程、环境保护的重视有限，认识程度有限，无法表现出积极参与的主观能动性，不利于人才培养和国家建设的可持续发展。大学生的环境保护行为参与度低，效果不明显，多数为走过场走形式。
3 加强大学生环保意识培养的途径
3.1 加强大学生环保社团的建设
环保社团通过宣传和介绍科学知识、环境法规以及环境政策，将政府的决策目标、依据等及时传达给公众。同时作为与公众接触密切的纽带，可以将公众真实的意愿和要求反馈给政府。大学生环保社团作为群体性组织，为环境意识的提高发挥作用，在提高公众的环保意识行为上也有积极作用。国内外的研究证明，紧靠政府和个人，无法将环境保护工作做成事业。大学生环保社团在环境保护意识上起到宣传的作用，在社会实践中对环境保护行为起到积极的模范带头作用，在国家长远的可持续发展的过程中，为决策和执行起到积极参与参加的作用。
3.2 开设环保类必修和选修课程
职技高师的课程设定分为必修和选修两种，在环境类专业中开设必修课程，在非环境类专业中开设选修课程，有利于大学生树立环保意识，实行环保行为，增加大学生的综合素养，将 “天人合一”的环保理念默默的深入每一名学生的意识领域。
3.3 鼓励大学生多组织和参加环保类的社会实践活动
大学生的社会实践活动是大学生认识社会、服务社会的重要途径，不仅能够提升综合素养还能切实提升工作能力。大学生多组织和参加公益性质的环保活动，对自身成长、今后工作决策和环保事业的发展不可或缺。大学生可以依托各个环境保护日、纪念日，开展宣传和实际工作，树立“爱护环境，从我做起”的理念和行为。
3.4 加强大学生社会责任意识教育和培养
大学生树立环保意识、实施环保行为都是大学生社会责任意识的范畴。大学生的社会责任意识是指一定社会历史条件下，形成和建立的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素养、自觉意识和情感体验，是大学生对社会、他人和国家的义务、责任和使命的态度。大学生环保意识是大学生对社会、和国家的责任和使命，加强大学生的社会责任意识培养必然会提升环保意识的确立。
参考文献
[1]孟详周等.高校环境类专业开设环保课程的现状与思考[J].高教论坛，2011（09）：93-94.
[2]邢美燕等.基于全球环境问题的环境保护教育教学模式探讨[J].教育教学论坛，2013（05）：53-55.
【关键词】职技高师；环保意识；环保行为
20世纪以来，世界人口的急剧增长和科学、经济的迅速发展，在给人类社会带来物质财富的同时，也极大地影响着人类赖以生存的外部环境，环境问题逐渐成为一个制约人类生存和发展的重大问题。面对环境日益恶化的现实，人类终于认识到，环境与人类存在着休戚与共的关系，正是由于人类对自然环境任意的破坏，才产生了日益严重的全球性环境危机。职技高师培养的大学生，是未来社会的建设者和接班人，具备高度的环保意识对未来从事职业教育，培养职业人才具有重要意义。
1 职技高师大学生环保现状
职技高师作为全国中职、高职院校教师的摇篮，在教育过程中更加注重实践能力、理论知识的培养，忽略了大学生环境保护意识的培养。在人才培养过程中，除去化学、食品生物学等相关学科，基本不开设环保类课程，教育教学过程中不涉及环保知识和内容，导致学生在环保方面知识的缺乏和意识淡薄。
1.1 环保意识淡薄
大学生环保意识、环境行为与社会责任紧密相连。大学生环保意识是大学生社会责任意识的重要组成部分。大学生在未来会从事不同行业、不同部门、不同层次的决策者、管理者、执行者，在环境政策下工作，树立浓厚的环境保护意识，正确的环境保护行为，直接关系我国的可持续发展。
1.2 缺乏自觉的环保行为
环境行为是环境意识的最终表现和衡量标准。环保行为受到环保意识的支配。广义的环境行为是指有利于生态环境品质或者环境保护的行为。一般环保行为包括自觉维护环境整洁的行为，积极参与支持环境保护的公益事业。大学生中环保行为较为突出的是环保社团组织成员，只占学生总数很少的部分。其余同学对环保行为还是较为陌生。
1.3 对环保知识了解较少
学生对环境热点问题不关注，对富营养化、重金属污染、水污染等、大气污染、生物多样性破坏问题、持久性有机物污染等问题知之甚少，缺乏发展意识、战略眼光。大学生对环保知识的缺乏，并不是缺乏了解的渠道，而是缺乏了解意识。
2 职技高师环保教育现状
环保教育在职技高师中还未得到普及和重视，没有将环境教育、环境理论课程列为非环境专业的必修选修课程。其原因是职技高师对环境类课程、环境保护的重视有限，认识程度有限，无法表现出积极参与的主观能动性，不利于人才培养和国家建设的可持续发展。大学生的环境保护行为参与度低，效果不明显，多数为走过场走形式。
3 加强大学生环保意识培养的途径
3.1 加强大学生环保社团的建设
环保社团通过宣传和介绍科学知识、环境法规以及环境政策，将政府的决策目标、依据等及时传达给公众。同时作为与公众接触密切的纽带，可以将公众真实的意愿和要求反馈给政府。大学生环保社团作为群体性组织，为环境意识的提高发挥作用，在提高公众的环保意识行为上也有积极作用。国内外的研究证明，紧靠政府和个人，无法将环境保护工作做成事业。大学生环保社团在环境保护意识上起到宣传的作用，在社会实践中对环境保护行为起到积极的模范带头作用，在国家长远的可持续发展的过程中，为决策和执行起到积极参与参加的作用。
3.2 开设环保类必修和选修课程
职技高师的课程设定分为必修和选修两种，在环境类专业中开设必修课程，在非环境类专业中开设选修课程，有利于大学生树立环保意识，实行环保行为，增加大学生的综合素养，将 “天人合一”的环保理念默默的深入每一名学生的意识领域。
3.3 鼓励大学生多组织和参加环保类的社会实践活动
大学生的社会实践活动是大学生认识社会、服务社会的重要途径，不仅能够提升综合素养还能切实提升工作能力。大学生多组织和参加公益性质的环保活动，对自身成长、今后工作决策和环保事业的发展不可或缺。大学生可以依托各个环境保护日、纪念日，开展宣传和实际工作，树立“爱护环境，从我做起”的理念和行为。
3.4 加强大学生社会责任意识教育和培养
大学生树立环保意识、实施环保行为都是大学生社会责任意识的范畴。大学生的社会责任意识是指一定社会历史条件下，形成和建立的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素养、自觉意识和情感体验，是大学生对社会、他人和国家的义务、责任和使命的态度。大学生环保意识是大学生对社会、和国家的责任和使命，加强大学生的社会责任意识培养必然会提升环保意识的确立。
参考文献
[1]孟详周等.高校环境类专业开设环保课程的现状与思考[J].高教论坛，2011（09）：93-94.
[2]邢美燕等.基于全球环境问题的环境保护教育教学模式探讨[J].教育教学论坛，2013（05）：53-55.