摘 要：就我国高中体育教育教学的现状进行了分析，明确了高中体育教学所存在的主要问题，同时针对这些问题进行了深刻的 思考，并且提出了相应的解决策略，为高中体育教师提供参考。
　　关键词：高中；体育教学；现状分析；策略；思考
　　目前，我国高中体育教学很大一部分还是采用传统的教学方式和教学理念，这样的教学理论存在很多的不足之处。除此之外，很多学校的体育课堂所必备的教学器材也是一个相当严峻的问题，教学器材不足、陈旧、落后，远远满足不了学生的课堂需要，也达不到社会发展的目标，与目前倡导的素质教育有着相当大的差距。
　　一、高中体育教学的现状分析
　　高中體育教学存在着诸多的问题，以下就是高中体育教学的现状。（1）高中体育教学内容安排系统，形式要求必须规范，活动严格遵守纪律，考试一定标准统一，致使很多高中生没有主观能力，综合能力非常差。（2）误认为全面发展就是所谓的平均发展，课堂中教学内容杂乱繁多，而且各个教学目标之间没有相互的关联。很少课时的体育课堂教授大量的体育项目，不但没有考虑到学生消化不了，而且没有认识到不是每个学生都擅长和喜爱该体育项目，只是应付学校所下达的教学任务而已。（3）体育课堂中只是一味地强调体育教学，不去寻找新型式创新教学方式，忽视了学生创新思维的培养。（4）落后、不科学的考核制度，从开设体育课程到现在，体育课一直处在考核多、学分低的局面，一贯采用测试这一单一的方法作为考核标准，忽视了学生综合素质的发展。（5）我国高中体育教师缺乏现代化体育观念，满足不了现代化的体育教学要求和目标。
　　二、对体育教学的策略思考
　　1.以学生的运动兴趣爱好为主，替代传统教师决定学生的体育运动项目教育方法，弥补老一套的忽略学生喜好和身心发展等存在的问题。以班级为单位进行分层式教学，因为不同学生的身体素质不同，水平思维不同，把学生放在一起进行最适合他们的运动强度和喜爱项目，一方面可以让学生认识到自己和别人之间的运动差距，提高学生的运动积极性。另一方面，可以让学生的身心得到良好的教育，培养出一批批时代需要的人才。
　　2.体育课堂充分培养学生的综合素质，特别是加强学生的实践能力和创新能力的培养。在高速发展的社会里，对人才的需求越来越高，不但要求有健康强壮的身体，因为身体是革命的本钱，还要求各方面的素质都要全面。因此，体育教学要做好这两方面的培养工作。最重要的是要培养学生的创新能力和实践能力，实践能检验学生存在的不足和找到自信，创新是要从点点滴滴开始培养的，体育运动中贯彻创新点和创新思维的落实，让体育课程更充实、更实用。
　　总之，体育课程的开展就是要提高学生的综合素质，高中阶段是学生体育运动的黄金年龄，所以更应该加强学生的体育教学，抛开现如今高中体育教学的现状，寻求真正适合学生身心发展的体育教学方法，实现体育教学的核心目标，为社会输送更多的综合性有用人才。
　　参考文献：
　　[1]郑利辉，程国栋，曹展.足球运动员战术意识研究综述[J].安康师专学报，2005（04）.
　　[2]吴海鸥，吕利平.提高足球射门命中率理论分析与实践[J].安庆师范学院学报：自然科学版，2003（01）.
　　[3]张孝平，王新胜.九运会女子足球赛基本情况和战术特分析[J].安徽体育科技，2002（02）.
　　（作者单位 重庆市万州高级中学）