【摘 要】
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在对诸多初中数学教学现状了解后发现,很多数学教师在教学中不够重视学生归纳意识的培养,主要偏向于学生学会更多知识,注重呈现数学知识点.但实际上数学这门极具逻辑思维的学
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省白银市靖远县第六中学
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在对诸多初中数学教学现状了解后发现,很多数学教师在教学中不够重视学生归纳意识的培养,主要偏向于学生学会更多知识,注重呈现数学知识点.但实际上数学这门极具逻辑思维的学科,如果不能通过归纳的方式,对知识点进行整理和梳理,学生很难具备较强的数学思维能力.本文将基于归纳意识培养的重要性,对如何在数学教学中培养学生的归纳意识进行探讨.
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