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教师使用学生喜好的教学方法有利于培养学生对科学课程和科学积极的情感，本研究调查了l334名（男生679名，女生655名）初中学生，在目前物理、化学课堂中23种教学活动使用的频数，以及他们希望其使用的频数。调查数据用描述性统计和非参数检验分析，结果显示：现代教学方法和传统教学法均受到学生的肯定；学生强烈希望开展参观工厂、博物馆等教学活动；学生个体差异影响其对教学方法的喜好；女学生更喜欢听教师讲解和看教师演示实验；成绩好的学生更喜欢小组课题研究、小组讨论等。调查结果对教师理解学生和选择教学方法有启示作用。