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20世纪70年代以来,数学史的教育功能逐步受到世界各国教育领域人员的高度重视,特别是HPM（数学史与数学教学关系国际研究小组）的正式成立标志着数学史与数学教育关系已成为一个独立的学术研究领域,其研究内容涉及数学教育取向的数学史研究、基于数学史的教学设计、历史知识在课堂中的运用等.
数学史在数学教学过程中的有效整合方式
【摘 要】
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20世纪70年代以来,数学史的教育功能逐步受到世界各国教育领域人员的高度重视,特别是HPM（数学史与数学教学关系国际研究小组）的正式成立标志着数学史与数学教育关系已成为一个
【机 构】
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重庆合川中学校,重庆第八中学校,重庆市教育科学研究院
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年2期
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