【摘 要】
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口算教学是小学数学教育教学整体效果中的重要组成部分,对于学生的数学思维能力和计算能力以及数学知识迁移能力的提高都起着重要的推动作用。面对年龄还比较小、心理还不是
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口算教学是小学数学教育教学整体效果中的重要组成部分,对于学生的数学思维能力和计算能力以及数学知识迁移能力的提高都起着重要的推动作用。面对年龄还比较小、心理还不是很强大的小学生,老师在进行口算教学时要注意方法。现阶段,我国新课改不断推进,素质教育的普及程度也不断加深,小学期间的口算教学对于学生的数学素养、计算能力以及问题解决能力都有重要作用,是否能够提高学生的数学思维能力是衡量小学口算教学质量的关键指标。本文就小学高段数学口算教学中学生思维能力的培养中存在的一些问题进行分析,针对这些问题,提出一些行之有效的
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