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在现阶段的时代发展进程中，传统文化的内容可树立学生正确的价值理念，使学生感受到传统文化的魅力，促进学生的文化素养。但在当前的小学数学教学过程中，因为知识的逻辑思维性导致学生没有较大的学习兴趣，无法借助传统文化加强学生的理性思维。因此，教师要依托小学数学课堂，弘扬民族文化精神，逐步提升学生的数学思维。