论文部分内容阅读
摘要：批判性思维是我们在未来发展过程中不可或缺的一个重要能力，在英语学习中，锻炼自己的批判性思维能力，不仅利于我们的英语学习，对于后续的发展也非常有益。本文分析了批判性思维能力的特点以及英语学习中批判性思维的培养措施。
关键词：英语学习 批判性思维 培养
中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0175-01
新课程改革要求培养全面发展的高素质人才，人才培养的关键是提升学生的创新能力，而创新能力的发展离不开对学生批判性思维的培养。纵观目前的高中英语学习活动，普遍存在着重视语言能力而忽视思维能力培养的问题。本文主要论述批判性思维能力的定义和内涵，并探讨在英语教学中批判性思维能力的培养策略。
一、批判性思维能力的概念
批判性思维强调用有意义的方式对知识进行重新组建。批判性思维包括三个基本技能：评价、分析和联系。评价是采用各种方式，运用一定的标准进行的客观评判，不能掺杂个人的情感和态度，分析是把一个整体分成几个部分并能分析理解各部分之间的联系，使学习者理解其潜在的思想观点。联系是对分析的各个整体之间通过对比和对照，确定其关系，并将各部分进行联系的一种能力。总体来说，批判性思维就是能够发现某些事物和现象的问题所在，根据自身的思维逻辑进行相应的分析与评估。
二、英语学习中批判性思维能力的培养措施
在英语学习中，我们的教师大多只关注书本知识的传授，对于思维品质培养的关注度不够，尤其是对批判性思维能力方面。批判性思维能力能够激发我们的英语学习兴趣，不断开拓自己的英语学习视野，深刻理解英语的内涵，提升英语的综合能力。那么，作为学生，我们应该如何在英语学习中锻炼自己的批判性思维能力呢？
1.在和谐的氛围中积极表达
在目前的英语学习中，教师为了帮助我们实现自我提升，往往会给我们创设出轻松、愉悦的课堂学习氛围，这对于培养我们的批判性思维能力大有裨益。师生关系融洽了，课堂气氛更加自由民主，我们就能积极和老师进行沟通和交流。在课堂学习中，我们要主动跟随教师的步伐，积极表达，积极参与到课堂活动中来，锻炼自己的发散思维和多元思维，从批判的角度来发现问题并解决问题。针对课文中的信息和内容来分析问题，并通过多种不同的方式来解决問题，最后形成科学的判断，这可以有效锻炼我们的批判性思维能力。
具体到英语课堂中，我们的批判性意识主要表现在对课本内容信息和视野局限性的批判，通过不断地自我批判，让自己的思考变得更加成熟和深刻，最终形成自己独特的学习方式。不仅在学习上，在日常生活中，我们也要有批判的意识，勇于突破落后的学习理念，大胆尝试新的教学方法，这对我们批判性思维的培养也大有好处。
2.从不同的角度来解答问题
在英语学习中，我们要学会从不同的角度来解答问题，注意培养自己的学习和交流能力，在社会中得到自我完善和发展。我们在对课文内容进行学习的过程中，要从不同的角度和不同的方面设计多元化问题，在对问题进行分析和讨论的过程中，主动锻炼自己的批判性思维能力。我们要在教师的鼓励下主动提问，主动参与到课堂提问、讨论、批判、思考、总结、回答模式中。在交流过程中，我们的合作意识和团队精神有了提高，英语学习的知识框架也逐步形成，对知识的内涵理解得更透彻，批判性的思维习惯也逐渐养成，从而形成一种良性循环。
3.运用网络学习资源提高批判性思维能力
随着计算机和网络的普及，出现了计算机网络平台。这种网上的交流也为英语学习者提供了互动和合作的交流机会。这样的交互性环境能够引发英语学习者的思考、讨论和协商，学习者为了能够参与到网上的讨论，往往需要更深入地思考问题，这样才能更好地提出问题，分析别人的观点。网络学习和传统的学习模式相比，能够给我们提供更多的自主权，帮助我们主动构建自己的知识体系，教学环境更加宽松和自由，这样的学习环境对我们的批判性思考更有激励作用。在课后，我们可以利用网络来搜索资料，还可以观看一些名师的教学资料，利用这些资料的辅助支持来锻炼自己，从多个角度分析问题、思考问题，锻炼自己的批判性思维能力。
三、结语
总之，在英语学习中，我们需要转变自己传统的学习理念，主动思考，积极分析，在分析思考中不断提升自己的锻炼批判思维能力。同时我们要在教师的引导下善于自己提出问题，分析问题，主动参加网络学习和研讨活动，在网络学习模式中，宽松、自由的学习氛围能够让我们更深入地思考问题，敢于进行批判性的思考，不断提高我们的自主学习意识。
参考文献：
[1]章策文.英语阅读教学中培养学生思维品质的“四多原则”[J].教学月刊·中学版（教学参考），2017（5）.
[2]洪玉秀.例谈英语阅读教学中学生思维能力的培养——以“Sad but beautiful”的阅读教学为例[J].教学月刊·中学版（教学参考），2017（5）.
[3]任美琴.指向核心素养的英语阅读教学——以“A trip on ‘the True North’”的教学为例[J].教学月刊·中学版（教学参考），2017（6）.
责任编辑：孙瑶
关键词：英语学习 批判性思维 培养
中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0175-01
新课程改革要求培养全面发展的高素质人才，人才培养的关键是提升学生的创新能力，而创新能力的发展离不开对学生批判性思维的培养。纵观目前的高中英语学习活动，普遍存在着重视语言能力而忽视思维能力培养的问题。本文主要论述批判性思维能力的定义和内涵，并探讨在英语教学中批判性思维能力的培养策略。
一、批判性思维能力的概念
批判性思维强调用有意义的方式对知识进行重新组建。批判性思维包括三个基本技能：评价、分析和联系。评价是采用各种方式，运用一定的标准进行的客观评判，不能掺杂个人的情感和态度，分析是把一个整体分成几个部分并能分析理解各部分之间的联系，使学习者理解其潜在的思想观点。联系是对分析的各个整体之间通过对比和对照，确定其关系，并将各部分进行联系的一种能力。总体来说，批判性思维就是能够发现某些事物和现象的问题所在，根据自身的思维逻辑进行相应的分析与评估。
二、英语学习中批判性思维能力的培养措施
在英语学习中，我们的教师大多只关注书本知识的传授，对于思维品质培养的关注度不够，尤其是对批判性思维能力方面。批判性思维能力能够激发我们的英语学习兴趣，不断开拓自己的英语学习视野，深刻理解英语的内涵，提升英语的综合能力。那么，作为学生，我们应该如何在英语学习中锻炼自己的批判性思维能力呢？
1.在和谐的氛围中积极表达
在目前的英语学习中，教师为了帮助我们实现自我提升，往往会给我们创设出轻松、愉悦的课堂学习氛围，这对于培养我们的批判性思维能力大有裨益。师生关系融洽了，课堂气氛更加自由民主，我们就能积极和老师进行沟通和交流。在课堂学习中，我们要主动跟随教师的步伐，积极表达，积极参与到课堂活动中来，锻炼自己的发散思维和多元思维，从批判的角度来发现问题并解决问题。针对课文中的信息和内容来分析问题，并通过多种不同的方式来解决問题，最后形成科学的判断，这可以有效锻炼我们的批判性思维能力。
具体到英语课堂中，我们的批判性意识主要表现在对课本内容信息和视野局限性的批判，通过不断地自我批判，让自己的思考变得更加成熟和深刻，最终形成自己独特的学习方式。不仅在学习上，在日常生活中，我们也要有批判的意识，勇于突破落后的学习理念，大胆尝试新的教学方法，这对我们批判性思维的培养也大有好处。
2.从不同的角度来解答问题
在英语学习中，我们要学会从不同的角度来解答问题，注意培养自己的学习和交流能力，在社会中得到自我完善和发展。我们在对课文内容进行学习的过程中，要从不同的角度和不同的方面设计多元化问题，在对问题进行分析和讨论的过程中，主动锻炼自己的批判性思维能力。我们要在教师的鼓励下主动提问，主动参与到课堂提问、讨论、批判、思考、总结、回答模式中。在交流过程中，我们的合作意识和团队精神有了提高，英语学习的知识框架也逐步形成，对知识的内涵理解得更透彻，批判性的思维习惯也逐渐养成，从而形成一种良性循环。
3.运用网络学习资源提高批判性思维能力
随着计算机和网络的普及，出现了计算机网络平台。这种网上的交流也为英语学习者提供了互动和合作的交流机会。这样的交互性环境能够引发英语学习者的思考、讨论和协商，学习者为了能够参与到网上的讨论，往往需要更深入地思考问题，这样才能更好地提出问题，分析别人的观点。网络学习和传统的学习模式相比，能够给我们提供更多的自主权，帮助我们主动构建自己的知识体系，教学环境更加宽松和自由，这样的学习环境对我们的批判性思考更有激励作用。在课后，我们可以利用网络来搜索资料，还可以观看一些名师的教学资料，利用这些资料的辅助支持来锻炼自己，从多个角度分析问题、思考问题，锻炼自己的批判性思维能力。
三、结语
总之，在英语学习中，我们需要转变自己传统的学习理念，主动思考，积极分析，在分析思考中不断提升自己的锻炼批判思维能力。同时我们要在教师的引导下善于自己提出问题，分析问题，主动参加网络学习和研讨活动，在网络学习模式中，宽松、自由的学习氛围能够让我们更深入地思考问题，敢于进行批判性的思考，不断提高我们的自主学习意识。
参考文献：
[1]章策文.英语阅读教学中培养学生思维品质的“四多原则”[J].教学月刊·中学版（教学参考），2017（5）.
[2]洪玉秀.例谈英语阅读教学中学生思维能力的培养——以“Sad but beautiful”的阅读教学为例[J].教学月刊·中学版（教学参考），2017（5）.
[3]任美琴.指向核心素养的英语阅读教学——以“A trip on ‘the True North’”的教学为例[J].教学月刊·中学版（教学参考），2017（6）.
责任编辑：孙瑶