依循认知特点,提升数学课堂教学效益

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：controlzhang

【摘要】

：

在数学课堂教学中,我们只有充分考虑生命个体的认知特点和教学内容之间的有效联系,才能真正提高数学课堂教学的实效性。 In mathematics classroom teaching, we can really

【作者】

：

孙华军

【机构】

：

江苏省扬州市江都区仙女镇龙川小学,

【出处】

：

新课程导学

【发表日期】

：

2015年23期

【关键词】

：

小学数学数学课堂教学效益

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在数学课堂教学中,我们只有充分考虑生命个体的认知特点和教学内容之间的有效联系,才能真正提高数学课堂教学的实效性。 In mathematics classroom teaching, we can really improve the effectiveness of mathematics classroom teaching only by fully considering the effective connection between the cognitive characteristics of individual life and the teaching content.

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