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摘要：使用传统人工方式进行成绩管理，可行，但是流程繁琐、数据统一的工作量大、速度慢、出错率高，且查询成绩极不方便。通过网络实现成绩的在线管理与查询，方便快捷，已成为各院校与培训机构实现成绩管理的目标与趋势。
关键词：asp.net c# sql server；成绩管理系统
中图分类号：TP311.52
使用传统人工方式进行成绩管理，可行，但是流程繁琐、数据统一的工作量大、速度慢、出错率高，且查询成绩极不方便。通过网络实现成绩的在线管理与查询，方便快捷，已成为各院校与培训机构实现成绩管理的目标与趋势。成绩管理涉及教师、班级、学生、课程、成绩等模块信息，本文将介绍本人所研究和开发的教育管理系统的成绩管理模块的基本流程及相关模块的功能结构和设计实现。
1系统概述
本系统研究实现在线成绩管理的基本流程，设计实现与成绩相关的模块功能，实现成绩管理权限角色的设置，实现成绩的添加、更新和查询等功能，实现成绩管理的目标。
2 需求分析
在线成绩管理系统基于B/S结构模式，无需安装客户端，能够使用浏览器，在线实现教师、班级、学生、课程等模块信息的添加、更新功能，能够进行班级课程安排，实现班级成绩的添加、更新功能，能够查询学生各门课程的成绩总评结果，也能够查询学生成绩总评的比例组成，包括课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末等，还能够实现总评成绩是否合格的判断及补考成绩的管理，能够查询班级的成绩册，显示整个班的成绩、平均分及分数分段统计等功能。
3开发工具
使用visual studio 2008平台、asp.net动态网页语言、C#后台语言，采用sql server 2008数据库。
4基本思路
使用sql server数据库设计实现权限角色、教师、班级、学生、课程、成绩册等信息的数据结构模型，使用asp.net和C#语言逐步设计实现各模块信息的添加、更新和班级课程安排等功能，最后设计实现成绩的添加、更新和查询功能。
5设计实现
5.1登录与权限角色模块
登录与权限角色模块的作用在于控制系统管理与使用权限，对系统的管理使用须先登录，系统将根据登录者的角色身份确定其对各功能业务的使用权限，包括以下各角色：
（1）超级管理员：具有系统全部管理与使用权限；（2）部门管理员：具有与部门相关的功能业务的管理使用权限，包括各模块中与本部门相关的信息的添加、更新等；（3）任课教师：具有与教师相关的功能业务的管理使用权限，包括成绩添加、更新等；（4）学生：用于管理、查询自身资料、成绩；（5）浏览角色：确定哪些功能业务可对外公开而不必设置权限。
5.2教师模块
教师模块的作用在于课程安排时选择任课教师及设置成绩管理权限等时所用：（1）数据模型：编号、姓名、性别、所属部门、职务等，在所有涉及教师信息的功能中，均通过编号来选择教师。（2）功能设计：教师信息添加功能中，设置编号时，如果编号已存在，则提示添加失败及原因；所有教师均属于某一部门，添加教师信息时，须指定教师所属的部门。教师信息更新功能中，可以通过部门选择所要更新的教师并显示所选教师信息表，可选择需要更新的字段进行更新。
5.3班级模块
班级模块的作用在于课程安排、学生信息添加及成绩管理时所用。
（1）数据模型：编号、专业、班主任等，编号由“年份+班级序号”组成，通过编号，可确定班级所属的年级等信息。（2）功能设计：添加功能中，设置编号时，如果班级编号已存在，则提示添加失败及原因；班主任本身为教师，选择班主任时可以通过所属部门进行选择。更新功能中，可通过年级选择所要更新的班级并显示所选班级信息表，然后选择需要更新的字段进行更新。
5.4学生模块
学生模块的作用在于成绩录入和查询时所用。
（1）数据模型：学号、姓名、性别、出生日期等，学号由“年级+班级+学生序号”三部分组成，通过学号，可确定学生所属的年级、班级、专业等信息。（2）功能设计：学生信息添加功能中，为避免输入学生学号的繁琐，只输入序号即可，学号自动生成。输入序号时，能够检测即将生成的学号是否已存在并提示相关信息。更新功能中，可按“年级、班级、学生”顺序选择需更新的学生并显示所选学生信息表，然后选择需要更新的字段进行更新。
5.5课程模块
课程模块涉及课程信息、课程类型和班级课程安排三个子模块，必须先设置课程信息，先有课程信息才能进行班级课程安排，而课程类型的设置是为了在课程安排时使用，以便实现成绩录入模式之一的按比例自动计算总评成绩。
（1）数据模型：编号、课程名、所属部门等，以编号为主键。（2）功能设计：课程添加功能中，须指定课程所属的部门，以便在需选择课程时能够方便地进行选择；添加时，对已存在的编号同样须有相应提示。课程更新功能中，可通过部门选择需更新的课程并显示所选课程信息表，然后可选择需更新的字段进行更新。（3）课程类型子模块：1）数据模型：编号、类型名、分数线、成绩比例（课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末）等。2）功能设计：因课程的类型数较少，所以不设计更新界面，设置类型时，如果其类型号相同，则会自动更新原有课程类型记录，即设置功能兼具有更新功能。（4）课程安排子模块：1）数据模型：班级、学期阶段、课程、课程类型、周课时、总课时、已完成课时、任课教师等，主键由“班级、学期阶段、课程”组成，即同一个班级在同一学期阶段不能安排同一门课。2）功能设计：课程安排时，可通过部门选择所需的课程，同时指定课程类型，每门课均须指定任课教师，同样可通过部门选择任课教师。在此，须注意课程信息与课程安排的区别，先有课程信息，然后才能进行课程安排，这是系统设计的基本流程之一。
更新课程安排时，为避免错误更新，须先查询要更新的课程安排信息，可通过部门选择要查询的课程并显示所选课程安排信息表，然后选择需更新的字段进行更新。
5.6成绩管理
（1）成绩册：1）作用：成绩录入之前，须先创建成绩册，有了成绩册，才能集中管理成绩；2）数据模型：学号、课程，其中，课程列是动态生成的，即一个班在一个学期阶段安排了几门课，就能生成几个字段列，列名为课程编号，但是，查询成绩册时，能够与课程表进行联表查询并显示课程名。3）功能设计：创建成绩册时，班级已经安排了的课程能够自动转为成绩册的字段列，班级已有的学生也能自动转为成绩册的行记录。班级学生可能会有变动，如转班等情况，所以成绩册更新功能中，须能够向成绩册添加或从成绩册删除指定的学生；班级课程安排也可能变动，更新时也须能向成绩册添加课程(即添加新的课程字段列)或从成绩册中删除指定的课程(即删除课程字段列)；向成绩册添加学生或课程列时，如果添加的学生或课程列已存在于成绩册中，则须有相应提示。4）添加成绩。添加成绩前须选择成绩册、课程、学生，如果没有成绩册，则须先创建，没有课程，须先添加；添加同一科目成绩时，须确保方便性，输入成绩、按回车键即可添加并且会自动定位到下一个学生，无需使用鼠标手动选择下一个学生，当到了最后一个学生时，也会自动提示。5）更新成绩。为避免更新成绩时出错，更新时，须指定课程、学生和已有的成绩，即须先查看成绩。（2）按比例自动计算成绩。以上所设计的成绩册的功能只为录入期末总评，此系统也支持自动按比例计算期末总评，此时则须录入成绩的各组成成绩，包括课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末等成绩和分数线，系统能够根据课程类型所设置的成绩比例自动计算总评成绩并判断是否合格，成绩不合格时还能提供补考成绩的录入功能。（3）成绩查询。成绩查询支持总评模式和按比例查询模式，由此可获取总评成绩也可获取分数的详细组成。
5总结
本系统采用B/S结构模式，使用asp.net技术和sql server数据库技术,通过逐步设计实现与成绩管理相关的各个模块功能，最终设计实现成绩的添加、更新、查询等功能，实现了成绩管理目标，达到系统设计的目的要求。
作者简介：林贞文（1981-），男，籍贯：广东省惠来县，工作单位：广东省岭南工商第一技师学院，学历：大学本科，职称：初级，研究方向：计算机软件。
关键词：asp.net c# sql server；成绩管理系统
中图分类号：TP311.52
使用传统人工方式进行成绩管理，可行，但是流程繁琐、数据统一的工作量大、速度慢、出错率高，且查询成绩极不方便。通过网络实现成绩的在线管理与查询，方便快捷，已成为各院校与培训机构实现成绩管理的目标与趋势。成绩管理涉及教师、班级、学生、课程、成绩等模块信息，本文将介绍本人所研究和开发的教育管理系统的成绩管理模块的基本流程及相关模块的功能结构和设计实现。
1系统概述
本系统研究实现在线成绩管理的基本流程，设计实现与成绩相关的模块功能，实现成绩管理权限角色的设置，实现成绩的添加、更新和查询等功能，实现成绩管理的目标。
2 需求分析
在线成绩管理系统基于B/S结构模式，无需安装客户端，能够使用浏览器，在线实现教师、班级、学生、课程等模块信息的添加、更新功能，能够进行班级课程安排，实现班级成绩的添加、更新功能，能够查询学生各门课程的成绩总评结果，也能够查询学生成绩总评的比例组成，包括课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末等，还能够实现总评成绩是否合格的判断及补考成绩的管理，能够查询班级的成绩册，显示整个班的成绩、平均分及分数分段统计等功能。
3开发工具
使用visual studio 2008平台、asp.net动态网页语言、C#后台语言，采用sql server 2008数据库。
4基本思路
使用sql server数据库设计实现权限角色、教师、班级、学生、课程、成绩册等信息的数据结构模型，使用asp.net和C#语言逐步设计实现各模块信息的添加、更新和班级课程安排等功能，最后设计实现成绩的添加、更新和查询功能。
5设计实现
5.1登录与权限角色模块
登录与权限角色模块的作用在于控制系统管理与使用权限，对系统的管理使用须先登录，系统将根据登录者的角色身份确定其对各功能业务的使用权限，包括以下各角色：
（1）超级管理员：具有系统全部管理与使用权限；（2）部门管理员：具有与部门相关的功能业务的管理使用权限，包括各模块中与本部门相关的信息的添加、更新等；（3）任课教师：具有与教师相关的功能业务的管理使用权限，包括成绩添加、更新等；（4）学生：用于管理、查询自身资料、成绩；（5）浏览角色：确定哪些功能业务可对外公开而不必设置权限。
5.2教师模块
教师模块的作用在于课程安排时选择任课教师及设置成绩管理权限等时所用：（1）数据模型：编号、姓名、性别、所属部门、职务等，在所有涉及教师信息的功能中，均通过编号来选择教师。（2）功能设计：教师信息添加功能中，设置编号时，如果编号已存在，则提示添加失败及原因；所有教师均属于某一部门，添加教师信息时，须指定教师所属的部门。教师信息更新功能中，可以通过部门选择所要更新的教师并显示所选教师信息表，可选择需要更新的字段进行更新。
5.3班级模块
班级模块的作用在于课程安排、学生信息添加及成绩管理时所用。
（1）数据模型：编号、专业、班主任等，编号由“年份+班级序号”组成，通过编号，可确定班级所属的年级等信息。（2）功能设计：添加功能中，设置编号时，如果班级编号已存在，则提示添加失败及原因；班主任本身为教师，选择班主任时可以通过所属部门进行选择。更新功能中，可通过年级选择所要更新的班级并显示所选班级信息表，然后选择需要更新的字段进行更新。
5.4学生模块
学生模块的作用在于成绩录入和查询时所用。
（1）数据模型：学号、姓名、性别、出生日期等，学号由“年级+班级+学生序号”三部分组成，通过学号，可确定学生所属的年级、班级、专业等信息。（2）功能设计：学生信息添加功能中，为避免输入学生学号的繁琐，只输入序号即可，学号自动生成。输入序号时，能够检测即将生成的学号是否已存在并提示相关信息。更新功能中，可按“年级、班级、学生”顺序选择需更新的学生并显示所选学生信息表，然后选择需要更新的字段进行更新。
5.5课程模块
课程模块涉及课程信息、课程类型和班级课程安排三个子模块，必须先设置课程信息，先有课程信息才能进行班级课程安排，而课程类型的设置是为了在课程安排时使用，以便实现成绩录入模式之一的按比例自动计算总评成绩。
（1）数据模型：编号、课程名、所属部门等，以编号为主键。（2）功能设计：课程添加功能中，须指定课程所属的部门，以便在需选择课程时能够方便地进行选择；添加时，对已存在的编号同样须有相应提示。课程更新功能中，可通过部门选择需更新的课程并显示所选课程信息表，然后可选择需更新的字段进行更新。（3）课程类型子模块：1）数据模型：编号、类型名、分数线、成绩比例（课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末）等。2）功能设计：因课程的类型数较少，所以不设计更新界面，设置类型时，如果其类型号相同，则会自动更新原有课程类型记录，即设置功能兼具有更新功能。（4）课程安排子模块：1）数据模型：班级、学期阶段、课程、课程类型、周课时、总课时、已完成课时、任课教师等，主键由“班级、学期阶段、课程”组成，即同一个班级在同一学期阶段不能安排同一门课。2）功能设计：课程安排时，可通过部门选择所需的课程，同时指定课程类型，每门课均须指定任课教师，同样可通过部门选择任课教师。在此，须注意课程信息与课程安排的区别，先有课程信息，然后才能进行课程安排，这是系统设计的基本流程之一。
更新课程安排时，为避免错误更新，须先查询要更新的课程安排信息，可通过部门选择要查询的课程并显示所选课程安排信息表，然后选择需更新的字段进行更新。
5.6成绩管理
（1）成绩册：1）作用：成绩录入之前，须先创建成绩册，有了成绩册，才能集中管理成绩；2）数据模型：学号、课程，其中，课程列是动态生成的，即一个班在一个学期阶段安排了几门课，就能生成几个字段列，列名为课程编号，但是，查询成绩册时，能够与课程表进行联表查询并显示课程名。3）功能设计：创建成绩册时，班级已经安排了的课程能够自动转为成绩册的字段列，班级已有的学生也能自动转为成绩册的行记录。班级学生可能会有变动，如转班等情况，所以成绩册更新功能中，须能够向成绩册添加或从成绩册删除指定的学生；班级课程安排也可能变动，更新时也须能向成绩册添加课程(即添加新的课程字段列)或从成绩册中删除指定的课程(即删除课程字段列)；向成绩册添加学生或课程列时，如果添加的学生或课程列已存在于成绩册中，则须有相应提示。4）添加成绩。添加成绩前须选择成绩册、课程、学生，如果没有成绩册，则须先创建，没有课程，须先添加；添加同一科目成绩时，须确保方便性，输入成绩、按回车键即可添加并且会自动定位到下一个学生，无需使用鼠标手动选择下一个学生，当到了最后一个学生时，也会自动提示。5）更新成绩。为避免更新成绩时出错，更新时，须指定课程、学生和已有的成绩，即须先查看成绩。（2）按比例自动计算成绩。以上所设计的成绩册的功能只为录入期末总评，此系统也支持自动按比例计算期末总评，此时则须录入成绩的各组成成绩，包括课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末等成绩和分数线，系统能够根据课程类型所设置的成绩比例自动计算总评成绩并判断是否合格，成绩不合格时还能提供补考成绩的录入功能。（3）成绩查询。成绩查询支持总评模式和按比例查询模式，由此可获取总评成绩也可获取分数的详细组成。
5总结
本系统采用B/S结构模式，使用asp.net技术和sql server数据库技术,通过逐步设计实现与成绩管理相关的各个模块功能，最终设计实现成绩的添加、更新、查询等功能，实现了成绩管理目标，达到系统设计的目的要求。
作者简介：林贞文（1981-），男，籍贯：广东省惠来县，工作单位：广东省岭南工商第一技师学院，学历：大学本科，职称：初级，研究方向：计算机软件。