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面对日益严峻的就业形势，实施创业教育已是五年制高职校面临的重要课题。提出了五年制高职创业教育途径方法遴选应遵循多元化、系统性、层阶递进及能力本位等四个原则。在此原则的基础上，提出了建构创业教育“一一二”课程体系、架构创业教育“四阶递进”实践模式、谋构创业教育“四环渗透”策略等三种五年制高职创业教育途径方法。