【摘 要】
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为适应当前职业教育政策，积极开展岗课赛证融通、综合育人理念下的课程改革具有重要意义。《单片机与接口技术》课程对接职业化课程标准和“1+X”职业技能等级标准，以岗位能力为主线，依托技能竞赛和创新工作室平台，结合基于工作过程的教学模式，对课程内容进行重构；对课程教学实施过程进行设计、对教学评价机制进行优化；探索了一条“赛教相融、校企合作、理实一体、虚实结合、思政融合”的课程教学实践体系，以期提高学生的
【基金项目】
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重庆工商职业学院教育教学改革研究项目“高职院校智能网联方向“教赛学”一体化教学范式改革研究与实践”资助（GZND2113008）； 重庆市教委重点项目“高职院校物联网应用技术专业“三共育、四融合、五递进”教学模式的改革与实践”（GZ222045）；
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为适应当前职业教育政策，积极开展岗课赛证融通、综合育人理念下的课程改革具有重要意义。《单片机与接口技术》课程对接职业化课程标准和“1+X”职业技能等级标准，以岗位能力为主线，依托技能竞赛和创新工作室平台，结合基于工作过程的教学模式，对课程内容进行重构；对课程教学实施过程进行设计、对教学评价机制进行优化；探索了一条“赛教相融、校企合作、理实一体、虚实结合、思政融合”的课程教学实践体系，以期提高学生的核心竞争力。
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第三代半导体材料由于禁带宽度大、击穿电场强度高和饱和电子漂移速度高等特点,适合于制作高温、高频、抗辐射及大功率电子器件。其中具有代表性的GaN和SiC已被应用于半导体照明、激光器、雷达和电子电力器件等许多领域。然而,随着人类对5G通信、新能源汽车、航空航天等前沿技术的不断探索与发展,半导体材料向着更大的禁带宽度、更高的击穿场强和更低的能耗方向发展。在此背景之下,氧化镓（Ga2O3）成为当前的研究热
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