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【摘要】
高中数学课堂中的自主质疑
【摘 要】
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【摘要】 本文从新课程下高中数学教学实践中，分析出在自主质疑环节中，学生存在的障碍，并对障碍进行分析，在此基础上总结出提高学生自主质疑能力的策略。 【关键词】 探究 自主质疑 问题意识 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-192-01 自主质疑是指学习者在强烈的好奇心驱使下，自己独
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年5期
其他文献
【摘要】历史学科作为高中教育阶段的重要人文学科之一，对于学生历史文化内涵与人文修养培养具有十分重要的作用。其中史料作为高中历史教学的重要方式之一，与教学质量有着直接的关系，受到传统教学观念的影响，一定程度下史料教学价值并没有完全凸显出来。在新课改的潮流下教师要积极转变传统教学观念，充分调动学生学习积极性与自主性，与时俱进，丰富史料教学模式，从而全面增强学生历史核心素养。 【关键词】新课改 高中历
【摘要】在经济发展和社会进步的大背景下，现代教育领域越来越重视高中地理教学，强调教师在传授学生丰富學科知识的同时，要应用多元、有效、科学的教学手段培养学生的地图技能。因此，高中地理教师就要充分认知到激发学生地理学习兴趣、培养学生地图技能的重要性和必要性，始终秉承“以学生为本”的教育理念，优化教学模式、创新教学内容、革新教学手段，提高学生的地理综合能力，使学生能够深刻体会到地理学习的乐趣和魅力。
【摘要】在新课改实施背景下，以核心素养为导向展开初中数学复习课教学是为了培养出更高素质的优秀人才，这是一种新的教学理论。将核心素养的培养融入至数学复习课中，能促进学生数学思维、数学推理能力、运算能力的发展。本文就核心素养下中考数学复习课如何开展进行了研究与分析，并提出了一些建议，以期能给数学教师的教学工作提供参考。 【关键词】核心素养;中考;数学复习 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A
【摘要】 最近这些年，伴随着我们国家科学技术水平的不断发展，城市中学信息技术和课程整合的发展实现了重大的突破，取得了令人满意的成绩。但是在农村之中，这样的教学策略依旧存在着极大的发展空间，一些老师由于自身存在着理解上的偏差，没能够完全的发挥出此种教学模式所特有的优势。面对这样的情况，本文结合笔者多年的教学实践经验，就农村中学信息技术同课程整合之中存在着的问题进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观
【摘要】当前我国社会文化信息发展迅速，对于人们综合素质能力要求更强，多数情况下许多通过合作形式完成相关事物。为了进一步适应我国人才发展需求，初中英语教学应当积极开展小组合作学习，组织学生开展丰富的合作交流活动，在合作过程中培养学生交流探究等能力。初中英语作为语言性学科，需要学生开口说英语，传统教学中无法满足每一位学生的口语表达需求，在组内每一位学生都拥有交流表达的机会，无论何种学习基础的同学，都能
【摘要】音乐在高中所有科目中属于副科，不涉及考核，学生对音乐鉴赏课兴趣不高，然而在教育改革的推动下，音乐鉴赏课得到了不断的重视。为了提升高中生对音乐学习的兴趣，打造高效优质的音乐鉴赏课，教师要改变传统的教学模式，推陈出新，以学生为主体，打造趣味课堂。 【关键词】高中 音乐鉴赏课 策略 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）31-073-
【摘要】 地理高考综合题考生容易失分，审题错误是一个主要的原因。地理教师需教会学生从结合材料情境，提取关键字词等方面提高审题能力，也可以从现代汉语句子的基本语法入手提高对综合题设问的审题速度和精度。 【关键词】 审题思路 现代汉语句子的基本语法 中国地理综合题 全国I卷 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
【摘要】随着教育改革的不断深化，高中地理教学也需要跟上实践教育方针的指引，作为高中教育的难点学科，教师需要注重培养学生的实践素养，在知识的传授方面不仅要注重应对高考的必备教学处理能力提升，同时要加强教学技能的全面化和创新化，为学生提供更多学习自主权。本文针对高中地理实践教育为主要分析对象，探求高中地理教学的方向性和策略性。 【关键词】高中 地理教学 实践力 培育策略 【中图分类号】G633.5
【摘要】初中是培养学生语言能力、表达能力、理解能力的重要阶段，语文教育与学生的未来成长有着密不可分的关系，但是我们当前的教育中存在一种偏向成人化的倾向，过于理性的教育方式不符合学生的年龄特点，还可能抑制学生原本天马行空的思维，也让本应充满活力的课堂变得沉闷。本文从激发语文教学课堂为主要出发点，探索初中语文教学如何回归高效课堂。 【关键词】初中 语文 多元化 教学创新 【中图分类号】G633.3